心理知識:童年,在游戲中度過
現(xiàn)在的人們越來越物質(zhì)化了,什么都要攀比,其實生活是自己的,過得開不開心只有自己知道。有時候我們真的不需要在意別人的眼光,做自己就好,活出真我。
和我先生散步經(jīng)過一片冬青灌木叢,他興奮地對我說:“我小時候特別喜歡玩打仗的游戲,我們折下冬青的枝條削好當自己的‘兵器’,分成兩支隊伍扭打成一團。當然,‘兵器’不能帶回家讓家長們發(fā)現(xiàn),得藏起來,于是彼此會去偷對方那些又長又韌的‘好兵器’……”
他所津津樂道的這些打打殺殺游戲我小時候可不屑玩,我們女孩子有自己的游戲——過家家。
夏天中午,知了聲聲叫得歡快,溫熱空氣中野草香味撲鼻,幾個小女孩在小溪邊樹蔭下搭建我們的“家”,粘土捏成小餅,綴上田埂邊采來的紫色野漿果,樹枝當筷子瓦片當餐刀,一頓想象中的美食就出爐了……
不可思議的是,當時的我們對這樣的過家家游戲樂此不疲,玩了一次又一次,每次都能從中獲得極大的樂趣。關(guān)于游戲存在的原因及目的,美國心理學家斯坦利·霍爾提出“復演說”,他認為兒童的發(fā)展復演了從動物到野蠻人再到部落成員的人類發(fā)展,兒童游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演。
“復演說”可以巧妙地解釋男孩子和女孩子游戲類型的差異,男孩子喜歡玩對峙打仗游戲,復演了遠古時代人類男性外出狩獵參與部落征戰(zhàn),女孩子喜歡玩過家家游戲,則復演了遠古時代人類女性采集野果織補烹飪。
“復演說”是古典游戲理論代表,現(xiàn)代游戲理論代表是弗洛伊德提出的有關(guān)游戲的心理動力學理論。弗洛伊德認為游戲具有宣泄作用,可以補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件,游戲使兒童暫時擺脫現(xiàn)實的強制和約束,從被動接受消極體驗轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃俞尫胚@種消極體驗。
記得我小時候玩過家家,經(jīng)常和小伙伴假扮開生日Party吃生日蛋糕,刨根究底是在現(xiàn)實生活中總吃雞蛋面過生日的我們特別希望能邀請許多小朋友一起過西式生日。通過過生日這一重復性游戲,我們體驗著點蠟燭吹蠟燭吃奶油蛋糕拆生日禮物的快樂,彌補了現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望。
無論心理學家提出何種游戲理論,不可否認的是游戲?qū)和硇陌l(fā)展具有重要意義。游戲是兒童模擬社會活動邁出的第一步,幼小的我們多么渴望能像成人一樣做家務活、從事各種職業(yè),但是受身心發(fā)展水平的限制無法達成,游戲則解決了這一矛盾滿足我們的愿望。
在游戲中,幼小的我們可以展開自由想象,可以初步體驗人際關(guān)系,可以逐漸學會與他人溝通協(xié)調(diào),可以發(fā)展解決問題的能力。
不知今天許多獨自一人陪伴電視機、電腦游戲的小孩能否體會到我小時候和小伙伴們一起嬉戲打鬧的快樂?不知今天許多擁有整套芭比娃娃家居飾品的小孩能否體會到我小時候自己動手制作小水桶、小沙發(fā)的樂趣?若干年之后,留在他們童年回憶里的又是什么呢?
所以說,生活中,不管我們在跟自己獨處還是跟別人相處的過程中其實我們會發(fā)現(xiàn)心理對一個人的影響是很大的。因此當我們發(fā)現(xiàn)自己有心理疾病的傾向時一定要及時告訴身邊人或者及時尋找心理醫(yī)生的治療,這樣可以避免麻煩發(fā)生。
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