青少年近視狀況調(diào)查報(bào)告
-
杭電學(xué)生視力狀況
調(diào)查報(bào)告
“7個(gè)眼鏡娃”調(diào)查組
組長(zhǎng):陳勝男
組員:歩曉敏陳炯陳青青
黃博濤黃玲麗周珊珊
目錄
一、引言.....................................................................................................................3
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介...............................................................................................................4
1、調(diào)查目的及意義..............................................................................................4
2、主要概念界定..................................................................................................4
3、研究方法........................................................................................................4
三、調(diào)查結(jié)果...............................................................................................................4
1、問卷樣本基本情況:....................................................................................4
2、杭電大學(xué)生近視率總體狀況:....................................................................6
3、基本情況的分析:..........................................................................................6
4、影響視力因素的交叉分析:........................................................................11
四、影響杭電大學(xué)生視力的因素分析.....................................................................15
1、概況................................................................................................................16
2、主要影響因素分析......................................................................................17
五、結(jié)論...................................................................................................................18
參考文獻(xiàn):.................................................................................................................18
六、附錄...................................................................................................................19
關(guān)于杭電學(xué)生視力狀況的調(diào)查問卷...................................................................19
一、引言
近視,已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)代文明病,成為一個(gè)社會(huì)病,一個(gè)社會(huì)問題。不僅影
響到青少年學(xué)生的身心健康,而且制約著社會(huì)工業(yè)、高科技、軍事等領(lǐng)域的發(fā)展。
大量的醫(yī)學(xué)研究證實(shí),隨著近視度數(shù)加深,各種眼病的發(fā)生率將顯著增加,像黃
斑變性、視網(wǎng)膜脫離等,特別是高度近視更容易引起上述并發(fā)癥,嚴(yán)重的可以致
盲。
我國是近視眼的患病大國,近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問題。據(jù)
中國、美國、澳大利亞合作開展的防治兒童近視研究項(xiàng)目前期調(diào)查顯示,我國人
口近視發(fā)生率為33%,全國近視眼人數(shù)已近4億,已經(jīng)達(dá)到世界平均水平22%
的1.5倍。而近視高發(fā)體——青少年近視發(fā)病率則高達(dá)50%至60%,我國是世
界上近視發(fā)病率最高的國家之一,近視眼人數(shù)世界第一。
根據(jù)2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,各學(xué)段學(xué)生視
力不良率仍然居高不下。7-12歲小學(xué)生為40.89%(其中城市為48.81%,農(nóng)村為
32.98%),比2005年增加9.22個(gè)百分點(diǎn);13-15歲初中生為67.33%(其中城市
為75.94%,農(nóng)村為58.74%),比2005年增加9.26個(gè)百分點(diǎn);16-18歲高中生為
79.20%(其中城市為83.84%,農(nóng)村為74.59%),比2005年增加3.18個(gè)百分點(diǎn);
19-22歲大學(xué)生為84.72%(其中城市為84.14%,農(nóng)村為85.30%),比2005年增
加2.04個(gè)百分點(diǎn)。
可見大學(xué)生的近視患病率最高,其視力狀況令人堪憂。它不僅影響著大學(xué)生
的身體健康和學(xué)習(xí)生活,還對(duì)大學(xué)生今后的擇業(yè)、就業(yè)以及后代帶來不良的影響。
為探討大學(xué)生近視發(fā)生的原因,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)近視的重視度和保護(hù)度,并為今后
在校大學(xué)生視力提供可靠的依據(jù)和建議,我們開展了以下關(guān)于在校大學(xué)生視
力情況的調(diào)查。
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1、調(diào)查目的及意義
1)通過發(fā)放問卷,了解杭電學(xué)生近視情況,挖掘引起近視的相關(guān)影響
因素。
2)積極向大學(xué)生宣傳護(hù)眼理念,使更多的大學(xué)生意識(shí)到保護(hù)眼睛的重
要性,提倡廣大大學(xué)生保護(hù)視力,愛護(hù)眼睛。
3)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析就杭電學(xué)生的視力針對(duì)杭電學(xué)生、杭電、
杭州市政府分別提出不同對(duì)策參考。
4)通過參與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的全過程,將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,
提高小組成員專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)小組成員在組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)
能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫作能力
都能得到提高。
2、主要概念界定
根據(jù)“E”字形國際標(biāo)準(zhǔn),裸眼視力≥5.0為正常,<5.0為視力不良,
其中4.8~4.9為輕度,4.6~4.7為中度,≤4.5為重度。因此,本次調(diào)查所采
納的標(biāo)準(zhǔn)是裸眼視力在5.0以下即患有近視。
3、研究方法
問卷調(diào)查:本次問卷發(fā)放采取在線投放問卷、寢室樓發(fā)放兩種形式,共
發(fā)放問卷122份,其中有效問卷120份。
三、調(diào)查結(jié)果
1、問卷樣本基本情況:
1)性別構(gòu)成:
46%
54%
男
女
圖1樣本性別比例分布圖
從圖1中可以看出,調(diào)查對(duì)象中,男生比例為54%,女生為46%,接
近1:1。
2)學(xué)科類別構(gòu)成
50%
50%
理工科
非理工科
圖2樣本學(xué)科類別比例分布圖
從圖2中可以看出,調(diào)查對(duì)象中,理工科與非理工科比例為1:1。
3)年級(jí)分布:
1%
9%
10%
31%
49%
大一大二大三大四研究生
圖3樣本年級(jí)比例分布圖
從圖3中可以看出,調(diào)查對(duì)象中,大二大三占比較大,分別為49%
和31%。
2、杭電大學(xué)生近視率總體狀況:
12%
患有近視
未患近視
88%
圖4樣本近視情況分布圖
從圖4中可以看出,杭電大學(xué)生近視情況不容樂觀,其中88%的同學(xué)患
有近視,未患近視的只占到12%
按性別劃分,杭電大學(xué)生近視情況如下表所示:
表1杭電大學(xué)生近視情況分布表
性別患有近視人數(shù)總?cè)藬?shù)近視率%
男
女
合計(jì)
55
50
105
65
55
120
84.6
90.9
87.5
從表中可以看出,女生的近視情況比男生嚴(yán)重,近視率達(dá)到90.9%,比
男生的近視率高6.3個(gè)百分點(diǎn)。但整體而言,男、女生近視情況都不容樂觀。
導(dǎo)致這一結(jié)果的原因有很多,如個(gè)人習(xí)慣,周邊環(huán)境等因素。下面將分析被
調(diào)查者的基本情況以及導(dǎo)致其近視的主要因素。
3、基本情況的分析:
這一部分將針對(duì)被調(diào)查的120為大學(xué)生的相關(guān)情況作具體的描述性統(tǒng)計(jì)
分析。
1)先對(duì)被調(diào)查者何時(shí)開始近視進(jìn)行分析:
從圖5中可以看出,105位同學(xué)中,在初中開始近視的人數(shù)最多,達(dá)
到61人,超過了總數(shù)的一半;其次為高中,31人;進(jìn)入大學(xué)才患近視
的人數(shù)為0。
70
60
50
40
30
20
10
0
61
31
12
1
小學(xué)之前
0
小學(xué)初中高中大學(xué)
圖5何時(shí)近視情況頻數(shù)分布圖
2)對(duì)被調(diào)查者的整體近視程度進(jìn)行分析:
60
50
40
30
20
10
0
200度以下200—400度400—600度600度以上
1313
10
49
51
3333
左眼度數(shù)
右眼度數(shù)
8
圖6近視程度頻數(shù)分布圖
從圖6中可以看出,被調(diào)查者近視程度分布在200—400度以及400
度—600度兩個(gè)區(qū)間,其中105位同學(xué)中左眼近視在200—400度區(qū)間的
有49人,右眼近視在200—400度區(qū)間的有51人;而近視程度在400—
600度區(qū)間,不論是左眼還是右眼,都為33人。
3)對(duì)自身眼睛度數(shù)的預(yù)期分析:
80
70
60
50
40
30
20
10
0
71
34
已經(jīng)穩(wěn)定了還會(huì)繼續(xù)上升
圖7度數(shù)預(yù)期情況頻數(shù)分布圖
從圖7中,可以看出已經(jīng)認(rèn)為自身眼睛度數(shù)已經(jīng)穩(wěn)定了的同學(xué)較多,
為71人,比認(rèn)為自身眼睛度數(shù)還會(huì)上升的同學(xué)多37人。
4)導(dǎo)致近視的原因分析:
對(duì)影響視力的各種因素設(shè)計(jì)五度量表,以打分的形式讓被調(diào)查者選
擇各項(xiàng)因素是否是導(dǎo)致自身近視的原因。分?jǐn)?shù)越高說明該項(xiàng)因素對(duì)大學(xué)
生視力影響越大,表二位各項(xiàng)因素的總得分情況。
表2各因素總得分表
因素
遺傳
長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)
長(zhǎng)時(shí)間看書
看書姿勢(shì)不正確
疾病
飲食不合理
睡眠不足
噪音
長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲
總分
273
441
412
433
269
284
348
263
374
據(jù)表2,長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng),長(zhǎng)時(shí)間看書以及看書姿勢(shì)不正確三個(gè)
因素為影響大學(xué)生視力的最主要的三個(gè)因素,分?jǐn)?shù)都達(dá)到了400分以上,
其中長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)這一因素分?jǐn)?shù)最高,為441。其次,長(zhǎng)時(shí)間玩
電子游戲以及睡眠不足也是影響大學(xué)生視力的重要因素,分?jǐn)?shù)分別達(dá)到
374和348。其它的四個(gè)因素的分?jǐn)?shù)都未達(dá)到300分,相對(duì)而言對(duì)大學(xué)生
視力的影響較小。
5)被調(diào)查者眼鏡佩戴情況分析:
據(jù)圖8,105位同學(xué)中,一直佩戴眼鏡的人最多,達(dá)到71人;其次,
大多數(shù)人會(huì)選擇在看書等需要的時(shí)候佩戴,人數(shù)達(dá)28人;選擇從來不佩
戴或其它的人都只有3個(gè)人,占極少數(shù)。
其它
一直佩戴
需要時(shí)佩戴
從來不戴
0
3
71
28
3
1080
圖8眼鏡佩戴情況頻數(shù)分布圖
6)被調(diào)查者父母親近視情況:
100
80
60
40
20
0
都不近視父親近視母親近視
10
6
0
都近視
89
圖9父母親近視情況頻數(shù)分布圖
據(jù)圖9,105位同學(xué)中父母親都不近視的人數(shù)高達(dá)89,所占比例為
84.8%。
7)被調(diào)查者的生活習(xí)慣分析:
①不利于保護(hù)視力的行為:
其它
不愛吃蔬菜
看書姿勢(shì)不正確
陽光下看書
不做眼保操
揉眼睛
0
2
7
8
1
3
4
2
8
8
9
58
62
70
56
未患近視
患有近視
圖10不利于保護(hù)視力情況頻數(shù)分布圖
據(jù)圖10,不論是患有近視的同學(xué),還是未患近視的同學(xué),都經(jīng)常做
以下三項(xiàng)不利于保護(hù)視力的行為:1、用手揉眼睛;2、不做眼保操;3、
看書時(shí)保持不正確的姿勢(shì)。其中,在未患近視的同學(xué)中,經(jīng)常做上述事
情的都約占到一半左右?;加薪暤耐瑢W(xué)中,經(jīng)常揉眼睛的人數(shù)最多,
達(dá)到62人。
②集中精力用眼睛看東西時(shí)間長(zhǎng)短的分析:
70
60
50
40
30
20
10
0
58
患有近視
未患近視
3
8
23
8
0
6
4
1—2個(gè)小時(shí)2—3個(gè)小時(shí)3—4個(gè)小時(shí)4個(gè)小時(shí)以上
圖11集中精力用眼情況頻數(shù)分布圖
據(jù)圖11,患有近視與未患近視的大學(xué)生中,集中精力用眼看書、電
視等用時(shí)超過4小時(shí)的人數(shù)都為最多,都達(dá)到一半左右。其中,患有近
視集中精力用眼看書、電視等用時(shí)超過4小時(shí)的105人中有58人,而未
患近視的15人中有8人。
③保護(hù)眼睛的行為:
其它
做眼保操
充足睡眠
合理膳食
常看綠
用眼藥水等
0
3
3
4
8
8
7
7
6
52
26
38
42
102030
未患近視患有近視
405060
圖12保護(hù)眼睛情況的頻數(shù)分布圖
據(jù)圖12,患有近視與未患近視的大學(xué)生中,通過保證睡眠時(shí)間來保
護(hù)眼睛的人數(shù)都為最多,其中患有近視的人數(shù)為52人,未患近視的為7
人,都約為一半左右。然而,在保護(hù)眼睛的行為中,未患近視的大學(xué)生
在做眼保操以及合理膳食兩方面沒有未患近視的大學(xué)生做的好。其中未
患近視的15位大學(xué)生中,有7位能夠做到合理膳食,比例約為一半,而
患有近視的105位大學(xué)生中,只有26為能做到,比例接近25%;未患近
視的15位大學(xué)生中,有3位經(jīng)常做眼保操,比例達(dá)到五分之一,而未患
近視的15位大學(xué)生中,經(jīng)常做眼保操的只有把8位,比例未達(dá)到10%。
4、影響視力因素的交叉分析:
猜想患有近視的情況與性別、學(xué)科類別、遺傳以及每天集中精力用
眼時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān),將近視的情況分別與上述因素做交叉分析,并作卡方
檢驗(yàn)。
1)性別與近視情況的關(guān)系:
70
60
50
40
30
20
10
0
5
10
不近視
50
55近視
女男
圖13性別與近視情況交叉分析頻數(shù)分布圖
表3性別與近視情況交叉分析表
不
近
視
近
視
合計(jì)
表4性別與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表
原假設(shè)
性別與近視情況不相關(guān)
皮爾森卡方檢驗(yàn)值
1.079
p值
0.299
人數(shù)
橫向比例%
縱向比例%
總比例%
人數(shù)
橫向比例%
縱向比例%
總比例%
人數(shù)
總比例%
性別
女
5
33.3
9.1
4.2
50
47.6
90.9
41.7
55
45.8
男
10
66.7
15.4
8.3
55
52.4
84.6
45.8
65
54.2
合計(jì)
15
12.5
105
87.5
120
近視
情況
通過表3可以看出,杭電大學(xué)生總體近視率為87.5%,其中,女生近
視的人數(shù)比例為90.9%,男生近視人數(shù)比例為84.6%。經(jīng)過皮爾森卡方
檢驗(yàn),見表4,p值為0.299,在顯著性水平為0.1的情況下,接受原假
設(shè),說明性別與近視情況無顯著的相關(guān)性。
2)學(xué)科類別與近視情況的關(guān)系:
70
60
50
40
30
20
10
0
非理工科理工科
50
55
不近視
近視
10
5
圖14學(xué)科類別與近視情況交叉分析頻數(shù)分布圖
表5學(xué)科類別與近視情況交叉分析表
不
近
視
近
視
合計(jì)
表6學(xué)科類別與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表
原假設(shè)
學(xué)科類別與近視情況不相關(guān)
皮爾森卡方檢驗(yàn)值
1.905
p值
0.168
人數(shù)
橫向比例%
縱向比例%
總比例%
人數(shù)
橫向比例%
縱向比例%
總比例%
人數(shù)
總比例%
學(xué)科類別
合計(jì)
非理工科理工科
105
66.733.315
16.78.3
8.34.212.5
5055
47.652.4105
83.391.7
41.745.887.5
6060
120
5050
近視情
況
通過表5可以看出,非理工科近視的人數(shù)比例為83.3,理工科近視
的人數(shù)比例為91.7。經(jīng)過皮爾森卡方檢驗(yàn),見表6,p值為0.168在顯著
性水平0.1的情況下,接受原假設(shè),說明學(xué)科類別與近視情況無顯著相
關(guān)。
3)遺傳因素與近視情況的關(guān)系:
母親近視63
父親近視10
近視
不近視
8912
6080100120
都不近視
02040
圖15遺傳因素與近視情況交叉分析頻數(shù)分布圖
表7遺傳因素與近視情況交叉分析表
父母近視情況
都不近視父親近視母親近視
人數(shù)1203
橫向比例%80020
不近視
縱向比例%11.9033.3
總比例%1002.5
近視情況
人數(shù)89106
橫向比例%84.89.55.7
近視
縱向比例%88.110066.7
總比例%74.28.35
人數(shù)101109
合計(jì)
總比例%84.28.37.5
表8遺傳因素與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表
原假設(shè)
遺傳因素與近視情況不相關(guān)
皮爾森卡方檢驗(yàn)值
5.035
p值
0.081
合計(jì)
15
12.5
105
87.5
120
據(jù)表7,父母都不近視的大學(xué)生中患有近視的大學(xué)生比例為88.1%,
只有父親患近視的大學(xué)生中患有近視的大學(xué)生比例為100%,只有母親近
視的大學(xué)生中患有近視的大學(xué)生比例為66.7%。經(jīng)過皮爾森卡方檢驗(yàn),p
值為0.081,在顯著性水平為0.1的情況下,拒絕原假設(shè),說明遺傳因素
與近視情況顯著相關(guān)。
4)每天集中精力用眼時(shí)間長(zhǎng)短與近視情況的關(guān)系:
4小時(shí)以上
3—4小時(shí)
2—3小時(shí)
1—2小時(shí)
0
8
1020
16
23
4
3
588
近視
不近視
3040506070
圖16用眼度與近視情況交叉分析頻數(shù)分布圖
表9用眼度與近視情況交叉分析表
1—2
小時(shí)
0
0
0
0
8
7.6
100
6.7
8
6.7
集中精力用眼時(shí)長(zhǎng)
2—33—44小時(shí)
合計(jì)
小時(shí)小時(shí)以上
438
26.72053.315
2011.512.1
3.32.56.712.5
162358
15.221.955.2105
8088.587.9
13.319.248.387.5
202666
120
16.721.755
人數(shù)
縱向比例%
不近視
橫向比例%
總比例%
近視情況
人數(shù)
縱向比例%
近視
橫向比例%
總比例%
人數(shù)
合計(jì)
總比例%
表10用眼度與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表
原假設(shè)
用眼度與近視情況不相關(guān)
皮爾森卡方檢驗(yàn)值
2.202
p值
0.532
據(jù)表10,皮爾森卡法檢驗(yàn)p值為0.532,在顯著性水平為0.1的情況
下,接受原假設(shè),說明用眼度與近視情況不存在顯著相關(guān)關(guān)系。
通過以上4個(gè)方面的分析,我們得出結(jié)論,近視情況與遺傳因素存
在顯著相關(guān)關(guān)系,而與性別、學(xué)科類別以及用眼度不存在顯著的相關(guān)關(guān)
系。
四、影響杭電大學(xué)生視力的因素分析
1、概況
該部分圍繞問卷中導(dǎo)致大學(xué)生近視的原因的問題設(shè)計(jì),利用SPSS軟件,
主要運(yùn)用因子分析方法,分析影響杭電大學(xué)生視力的主要因素構(gòu)成。
根據(jù)問卷中第9題關(guān)于導(dǎo)致大學(xué)生近視原因的五度量表分析,該問題包
含9個(gè)因素,它們之間存在一定的相關(guān)性。經(jīng)KMO檢驗(yàn),值為0.715>0.7,
說明該部分比較適合做因子分析。采用主成分分析法提取了6個(gè)因子,它們
公解釋原有變量總方差的86.531%,因子分析效果較為理想。采用方差最大
法對(duì)因子載荷矩陣進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn),結(jié)果如表十一所示。
表十一:影響大學(xué)生視力的因素分析結(jié)果
因子
名稱
因素
編號(hào)
a2
F1
a4
a6
a7
a1
a8
a5
a9
a3
因素名稱
長(zhǎng)時(shí)間看電
視、上網(wǎng)
主因子
1
0.825
23456
看書姿勢(shì)不0.858
正確
飲食不合理
睡眠不足
遺傳
噪音
疾病
F2
0.739
0.895
0.697
0.750
0.870
0.898
7.888
F3
F4
F5
F6
長(zhǎng)時(shí)間玩電
子游戲
長(zhǎng)時(shí)間看書
0.956
6.625
方差貢獻(xiàn)率
累計(jì)方差貢獻(xiàn)率
33.53117.27711.7879.424
33.53150.80762.59572.01879.90686.531
由表十一可以看出,前六個(gè)主因子解釋了杭電大學(xué)生近視原因的
86.531%。其中,第一個(gè)主因子解釋了33.531%的原因,而第一個(gè)主因子主
要與a2、a4有關(guān),表明長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)時(shí)影響大學(xué)生近視的最主要的
兩個(gè)因素;第二主因子則解釋了17.277%的原因,其中主要與a6、a7有關(guān),
說明飲食不合理、睡眠不足也是影響大學(xué)生視力的重要原因;之后的四個(gè)主
因子分別解釋了導(dǎo)致大學(xué)生視力原因的11.787%、9.424%、7.888%和6.625%。
2、主要影響因素分析
1)上網(wǎng)時(shí)間:第一主因子在長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)上有較大的載荷,可見
上網(wǎng)(大學(xué)生看電視基本上也是通過互聯(lián)網(wǎng))時(shí)間過長(zhǎng)是大學(xué)生視力下降最
主要的因素,而且使用電腦的時(shí)間越長(zhǎng)對(duì)眼睛的危害就越大。原因可能在于
多數(shù)大學(xué)生擁有個(gè)人電腦,且大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)比較自由,有較多的課余時(shí)
間上網(wǎng)聊天,玩游戲,看電影等。
2)飲食不合理:第二主因子在飲食不合理上有較大載荷。原因可能在于
很多大學(xué)生早上喜歡睡懶覺而沒有足夠時(shí)間吃早飯,而國內(nèi)外營養(yǎng)學(xué)專家普
遍認(rèn)為,早餐是一日中最重要的一餐,提供的能量應(yīng)占全天能量的30%以
上。另外,在日常飲食中,大學(xué)生食用魚、蛋、奶、蔬菜的頻率偏低,而卻過
多地食用方便面、油炸食品、腌醬菜食品和火腿。
3)睡眠不足:第二主因子在睡眠不足上同樣有較大載荷。原因可能是
大學(xué)生科目多,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,需要較多的時(shí)間學(xué)習(xí),或是沉迷于電腦游戲、看
電影亦或是參加其他活動(dòng),導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足。睡眠不足不但會(huì)引起注意力
不集中,長(zhǎng)此以往對(duì)眼睛帶來的影響也是不容小視的。
4)遺傳:第三主因子在遺傳上有較大載荷,同時(shí)之前遺傳因素與近視
情況的卡方檢驗(yàn)也表明近視情況與遺傳因素顯著相關(guān)。據(jù)研究表明,近視是
遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果。若父母輕度近視,子女不一定近視。而高度近
視是由常染體隱性遺傳引起,即父母雙方均為高度近視患者,其子女患高
度近視的發(fā)生率是100%。如果雙親中一方為高度近視,另一方是基因攜帶
者(無近視表現(xiàn)),則子女高度近視的預(yù)期發(fā)生率是50%;如果雙方均無高度
近視表現(xiàn),而只是基因攜帶者,則子女高度近視的發(fā)生率是25%。
五、結(jié)論
在這個(gè)科技信息迅速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,大學(xué)生近視已是一個(gè)相當(dāng)普遍
的情況,學(xué)生的高近視率必須引起社會(huì)的普遍關(guān)注和重視。而近視的發(fā)生發(fā)展具
有漸進(jìn)、累加、不可逆等特點(diǎn),目前尚無有效的治療方法,因此,近視的防治仍
然以預(yù)防為主。通過以上調(diào)查,我們提出以下建議:
1、杭電學(xué)生:在勤奮學(xué)習(xí)期間應(yīng)學(xué)會(huì)讓眼睛休息,避免眼睛過度疲勞;能夠
科學(xué)管理自己的飲食方式,形成良好的飲食習(xí)慣,注意保持營養(yǎng)均衡;除了學(xué)習(xí)
和工作外盡量避免參加無意義或是沒必要的活動(dòng)以保證充足的睡眠。
2、杭電:應(yīng)大力開展用眼健康宣傳教育,普及用眼衛(wèi)生知識(shí),使學(xué)生提高
自我意識(shí);定期進(jìn)行視力檢測(cè);指導(dǎo)學(xué)生選擇正確途徑治療眼睛;杭電
食堂應(yīng)注意膳食營養(yǎng)均衡,多為學(xué)生提供新鮮蔬菜和明目的食物,從而有效
預(yù)防大學(xué)生近視的發(fā)生和發(fā)展。
3、杭州市政府:建議政府給予相關(guān)政策和專項(xiàng)資金,建立體檢考核和監(jiān)督
機(jī)制,同時(shí)完善學(xué)生視力及常見病健康監(jiān)測(cè)檔案。
參考文獻(xiàn):
[1]王靜宜,閻啟新,于淑蕓.大學(xué)生視力狀況統(tǒng)計(jì)分析[J].冀東學(xué)刊,1995,
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[4]魏萬紅.河南省1985-2010年大學(xué)生視力不良狀況分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)
生,2012,33(4):507-508.
六、附錄
關(guān)于杭電學(xué)生視力狀況的調(diào)查問卷
親愛的朋友:
您好,我們是杭州電子科技大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。我們最近在做一項(xiàng)關(guān)于影
響大學(xué)生視力下降的因素的調(diào)研。希望能夠得到您的支持與幫助,在此,我代表
我們小組全體成員向您表示由衷的感謝。
——“7個(gè)眼鏡娃”調(diào)查組
1、您的性別:□男□女
2、您所在學(xué)院:
3、您的年級(jí):□大一□大二□大三□大四□
研究生
4、您是否患有近視?□是(請(qǐng)?zhí)恋?題)□否(請(qǐng)?zhí)?/p>
第11題)
5、您從何時(shí)開始近視?
□小學(xué)之前□小學(xué)□初中□高中□大
學(xué)
6、您左眼的度數(shù)是:
□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度
以上
7、您右眼的度數(shù)是:
□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度
以上
8、您感覺您的眼睛度數(shù):
□已經(jīng)穩(wěn)定了□還會(huì)繼續(xù)升高
9、您是否認(rèn)同下列因素是導(dǎo)致您近視的原因?
非常認(rèn)同認(rèn)同不清楚不認(rèn)同非常不認(rèn)
同
遺傳
長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)
長(zhǎng)時(shí)間看書
看書姿勢(shì)不正確
疾病
不合理的飲食
睡眠不足
噪音
長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲
10、您是否經(jīng)常佩戴眼鏡?
□從來不戴□只在看書等需要的時(shí)候佩戴□除了睡覺等時(shí)
間一直佩戴
□其它情況
11、您的父母是否患有近視?
□父母親都不近視□父親近視,母親不近視
□母親近視,父親不近視□父母親都近視
12、下列事情中,您經(jīng)常做的事情是:
□用手揉眼睛□不做眼保操□在陽光下看書
□看書時(shí)保持不正確的姿勢(shì)□不愛吃蔬菜□其它行為
13、你每天集中精力用眼睛看書、電視等其它一些東西的時(shí)間有多久?
□1小時(shí)以下□1~2個(gè)小時(shí)□2~3個(gè)小時(shí)□3~4個(gè)小時(shí)□多于4個(gè)小時(shí)
14、您經(jīng)常做下列的那些事情來保護(hù)您的眼睛?
□用眼藥水、眼保姆等產(chǎn)品□??淳G□合理膳食
□保證睡眠時(shí)間□經(jīng)常做眼操□其它
非常感謝您的回答,祝您身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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