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      中班綜合活動：秋天水果多
      
			
      
				2022-04-18 12:01:59
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			  來源：[db:來源]
			
      
		
      
				
		
      
			
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      2022年4月18日發(fā)(作者：澳門一日游攻略)
      維普資訊
      活動的生成　
      涵　一　
      １．雙休日幼兒在父母的帶領　了?，F(xiàn)在我創(chuàng)設了讓他們討論的機　
      秋天有很多品種的水果．每天　
      下，自己用３元錢購買水果．并帶　會，孩子們很興奮地投入到活動中　
      午飯后，小朋友都會猜“今天吃什　
      來幼兒園　
      么水果”。捕捉到這個興趣點后．我　
      ２．每組準備一張統(tǒng)計表格和　
      一
      來了，說的積極性非常高。）　
      ２．請幼兒講述購買水果的情　
      況?！冊诔块g談話和孩子們談論吃過　
      或見過的水果時．開始只是說到水　
      果的名稱，慢慢地說到了買水果的　
      支記號筆?！?/p>
      重點和難點　
      師：水果都是你們自己買的　
      重點：清楚完整講述自己的想　嗎？　
      情況，孩子們都不太清楚如何買水　法和操作結果。（突破重點的方法：　
      （幼兒情況：有２８個小朋友　
      果。根據這一情況便生成了“秋天　
      創(chuàng)設寬松和諧的活動氛圍，運用鼓　都是自己單獨購買水果．只有３個　
      水果多”綜合活動?！?/p>
      幼兒的情況　
      本班孩子很少有獨立買東西　
      勵表揚、榜樣示范等方法，建構積　小朋友是父母幫助的．這幾個孩子　
      極有效的師生互動，生生互動。）　顯得有些不好意思．我采取了積極　
      難點：學習簡單的統(tǒng)計方法．　鼓勵的方式．希望他們下次能自己　
      師：你們是怎么樣來買這些水　
      教師小結幼兒的回答，在買水　
      果時要問問水果是多少錢一斤，然　
      的經歷．而且普遍不會與同伴協(xié)　并與同伴合作解決問題。（突破難　完成自己的事情。）　
      作，尤其是小組的協(xié)作活動。我們　點的方法：豐富幼兒經驗，教師講　
      作畫“大馬路”．孩子協(xié)商分配繪畫　討論．在實際操作和記錄中來解決　
      內容：排圖講述時，小組討論排列　統(tǒng)計問題　）　
      就注意這方面的培養(yǎng)，比如小組合　解統(tǒng)計的簡單方法，并讓幼兒分組　果的？　
      中班綜合活動：秋天水果多　
      口蘇州市幼兒師范學校附屬花朵幼兒園　蔡曉蘭　
      順序等等，所以孩子逐漸積累了一　
      定的合作經驗。對于統(tǒng)計方法的使　
      活動過程　后選好水果讓老板稱．老板會告訴　
      １．請幼兒將自己買好的水果　我們需要多少錢．最后再付錢購　
      　用．我們只是在一些游戲活動中個　放在桌子上面．看看自己和同伴買　買。
      別指導時涉及到．并不是所有的幼　的水果?！?/p>
      兒都能掌握簡單有效的統(tǒng)計方法?！?/p>
      活動目標　
      （幼兒情況：有了購買的親身　
      可講　由此可見．活動前的一些準　
      師：我們的小朋友都很能干．　體驗．幼兒就很愿意講．也有內容　
      自己會買水果了?！?/p>
      １．愿意用清楚完整的語言講　
      伴分享經驗的快樂。　
      較．學習簡單的統(tǒng)計方法?！?/p>
      的能力?！?/p>
      活動準備　
      師：請你們看自己的水果和同　備活動和體驗活動．對于活動的正　
      常開展有相當大的影響。）　
      ３．讓幼兒數數自己買的水果　
      的個數以及種類?！?/p>
      （１）幼兒自己去數數帶來了幾　
      師：誰愿意來說說．自己買了　
      （幼兒情況：早晨．每個孩子都　
      躍躍欲“說”．由于要開展其他的游　
      述自己購買水果的過程．體驗與同　伴的水果有什么不一樣?！?/p>
      ２．對所購的水果進行數數、比　什么水果?！?/p>
      ３．培養(yǎng)與同伴合作解決問題　帶來了一份水果．那時他們就已經　種水果?！?/p>
      （２）請幼兒來說一說：你帶來　
      戲活動．他們的談論暫時被制止　了多少種水果？　
      			

			
        
      
			
      
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