一體化課程

計算機組裝與維護

上課日期

教學班級

學習任務

故障診斷與排除

教學

時數(shù)

10學時

2012年11月5日-2012年11月12日周次11專業(yè)組審批

年月日

學材：《計算機組裝與維護》

學材參考資料：《計算機組裝·維護與故障排除基礎(chǔ)教程》

《計算機組裝與維護實戰(zhàn)入門與提高》

教學方法

任務驅(qū)動教學法、小組合作討論法、演示法、評價法

視覺教具

多媒體教學設備、計算機、學習任務單、評價表

1.了解計算機故障產(chǎn)生原因。

學習

目標

2.了解故障診斷的步驟和原則。

3.能夠?qū)τ嬎銠C故障進行診斷、分析。

教學系審批

年月日

學生情況

分析

本班是我校計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)工學一體課程改革的試點班級，初中起點畢業(yè)三年制中

級工班，該班同學在學習任務之前沒有計算機專業(yè)的基礎(chǔ)，需要比較低的起點，學生的學習

興趣和積極性較高，但是動手能力還不強，需要比較直觀的教學。

重點內(nèi)容：

學習重點

及其化解

方法

1.計算機故障產(chǎn)生原因。

2.故障診斷的步驟和原則。

化解方法：

1、教師指導學生小組進行網(wǎng)絡搜索，了解計算機故障產(chǎn)生原因。

2、引導學生小組討論，明確計算機故障診斷的步驟和原則。

學習難點

及其化解

方法

資源

準備

難點

對計算機故障進行診斷、分析。

難點化解方法：

以工作任務載體，通過反復排查，診斷分析，逐漸掌握計算機故障進行診斷、分析。

1、計算機；2、網(wǎng)絡資料；3、多媒體和評價表準備；4、計算機組裝與維護實訓室安排；

5、計算機硬件配件準備。

教學活動1：優(yōu)化“我的電腦”屬性的設置，查看“設備管理器”，進行驅(qū)動程序更新。

（2課時）

1.優(yōu)化“我的電腦”屬性的設置與管理。

2.查看“設備管理器”，進行驅(qū)動程序更新。

3.在教師組織下，各小組進行“我的電腦”屬性優(yōu)化與驅(qū)動程序更新。

4.各小組匯報交流。

教學活動2：優(yōu)化“顯示”屬性的設置，查看注冊表，進行編輯管理。（2課時）

1.“顯示”屬性的設置與管理。

2.注冊表的打開與編輯。

3.在教師組織下，各小組進行“顯示”屬性優(yōu)化與注冊表編輯管理。

4.各小組匯報交流。

教學活動3：使用控制面板工具調(diào)整應用設置，使用本地安全策略優(yōu)化系統(tǒng)管理。（2

課時）

1.控制面板工具的設置與使用。

2.本地安全策略的設置與管理。

3.在教師組織下，各小組進行控制面板工具與本地安全策略的設置管理。

4.各小組匯報交流。

教學活動4：應用網(wǎng)絡屬性設置解決網(wǎng)絡故障，使用魯大師評測計算機軟硬件性能有

管理設置。（2課時）

1.網(wǎng)上鄰居的設置與管理。

2.魯大師系統(tǒng)軟件的下載與使用。

3.在教師組織下，各小組進行網(wǎng)絡屬性設置與魯大師設置管理。

4.各小組匯報交流。

教學活動5：應用驅(qū)動精靈進行驅(qū)動更新與備份，調(diào)整CMOS設置管理。（2課時）

1.驅(qū)動精靈軟件的下載與使用。

設置與管理。

3.在教師組織下，各小組進行網(wǎng)絡屬性設置與魯大師設置管理。

4.各小組匯報交流。

學

習

任

務

教

學

組

織

流

程

教學活動1：優(yōu)化“我的電腦”屬性的設置，查看“設備管理器”，進行驅(qū)動程序更新。

（2課時）

教師引導提問“我的電腦”屬性。

教師引導提問設備驅(qū)動程序更新的方法。

教師對各小組討論進行點評。

各小組匯報交流，教師點評。

教學活動2：優(yōu)化“顯示”屬性的設置，查看注冊表，進行編輯管理。（2課時）

教師提問“顯示”屬性的設置項目。

教師提問注冊表的編輯方法。

教師對各小組討論進行點評。

各小組匯報交流，教師點評。

考

評

教學活動3：使用控制面板工具調(diào)整應用設置，使用本地安全策略優(yōu)化系統(tǒng)管理。（2

方

課時）

法

教師提問控制面板工具調(diào)整應用。

與

教師提問本地安全策略優(yōu)化應用。

考

教師對各小組討論進行點評。

評

各小組匯報交流，教師點評。

材

料

教學活動4：應用網(wǎng)絡屬性設置解決網(wǎng)絡故障，使用魯大師評測計算機軟硬件性能有

管理設置。（2課時）

教師提問網(wǎng)絡屬性設置的方法。

教師提問魯大師的應用方法。

教師對各小組討論進行點評。

各小組匯報交流，教師點評。

教學活動5：應用驅(qū)動精靈進行驅(qū)動更新與備份，調(diào)整CMOS設置管理。（2課時）

教師提問驅(qū)動精靈進行驅(qū)動更新方法。

教師提問CMOS設置管理。

教師對各小組討論進行點評。

各小組匯報交流，教師點評。

課后記

學習

階段

時間

分配

學習內(nèi)容學生活動教師活動

考評方法

與考評材料

1

教學活

動1：

學時

優(yōu)化

“我的

電腦”

屬性的

設置，

查看

“設備

管理

器”，進

行驅(qū)動

程序更

新。（2

課時）

1.優(yōu)化“我的電腦”屬性的設置與管理。學生觀看老師的演教師演示操作方

我的電腦屬性高級性能設置高級處理器計劃程

示，進行設置與管理法

序我的電腦屬性高級性能設置高級內(nèi)存使用程

序我的電腦屬性高級性能設置高級虛擬內(nèi)存更

改

我的電腦屬性高級啟動和故障恢復設置系統(tǒng)啟動

（去掉選框里的兩個勾or改為0。多操作系統(tǒng)，可從“默

認操作系統(tǒng)”里選擇開機時自動進入的系統(tǒng)，時間改成1）

我的電腦屬性系統(tǒng)還原“在所有驅(qū)動器上關(guān)閉系統(tǒng)

還原”打勾（系統(tǒng)盤也可設置監(jiān)視）我的電腦屬性自

動更新關(guān)閉自動更新，但會在任務欄顯示紅小氣球，

可以通過雙擊紅小氣球，打開Windows安全中心，左邊

欄目有個“更改安全中心通知我的方式”，點擊進入，取

消自動更新前面的勾即可隱藏任務欄中的紅小氣球

學生觀看老師的演教師演示操作方

2.查看“設備管理器”，進行驅(qū)動程序更新。

查看你電腦硬件和驅(qū)動信息，如果里面出現(xiàn)有黃的示，進行驅(qū)動更新操法

問號，表明相應的驅(qū)動沒有裝好，選中可以卸載了重

作

新掃描和安裝，如果出現(xiàn)的是紅叉叉，選中啟用即

可

13.在教師組織下，各小組進行“我的電腦”屬性優(yōu)化與驅(qū)在教師的組織下進教師指導學生進

動程序更新。

學時行討論行討論發(fā)言

4.各小組匯報交流。

教師引導提問

“我的電腦”

屬性。

教師引導提問

設備驅(qū)動程序

更新的方法。

教師對各小組

討論進行點

評。

各小組匯報交

流，教師點評。

學習

階段

時間

分配

學習內(nèi)容學生活動教師活動

考評方法

與考評材料

1

教學活

動2：優(yōu)

學時

化“顯

示”屬性

的設置，

查看注

冊表，進

行編輯

管理。（2

課時）

1.“顯示”屬性的設置與管理。

（1）用已有的圖片作背景

（2）添加新的圖片作背景

（3）設置屏幕保護窗口

（4）“鎖”住屏幕信息

（5）顏位數(shù)設置

（6）屏幕分辨率設置

2.注冊表的打開與編輯。

（1）程序開機即運行的新方法

（2）加快系統(tǒng)開機及關(guān)機速度

（3）提高XP的響應速度

(4)清除內(nèi)存內(nèi)不使用的DLL文件

(5)禁止IE下載文件

（6）讓IE支持多線程下載

（7）加快菜單顯示速度

（8）加快預讀能力改善開機速度

3.在教師組織下，各小組進行“顯示”屬性優(yōu)化與注冊表

學生觀看老師的演教師演示操作方

示，進行設置與管理法

1

教師提問“顯

示”屬性的設

置項目。

教師提問注冊

表的編輯方

學生觀看老師的演教師演示操作方

法。

教師對各小組

示，進行設置與管理法

討論進行點

評。

各小組匯報交

流，教師點評。

在教師的組織下進

行討論

教師指導學生進

行討論發(fā)言學時編輯管理。

4.各小組匯報交流。

學習

階段

時間

分配

學習內(nèi)容學生活動教師活動

考評方法

與考評材料

1

教學活

動3：使

學時

用控制

面板工

具調(diào)整

應用設

置，使用

本地安

全策略

優(yōu)化系

統(tǒng)管理。

（2課

時）

1

1.控制面板工具的設置與使用。學生觀看老師的演教師演示操作方

◇屏幕保護程序設為無◇電源里的關(guān)閉監(jiān)視器設為無◇在示，進行設置與管理法

高級選項里面去掉“在計算機從待機狀態(tài)恢復時，提示輸入密

碼”◇休眠選項里去掉“啟用休眠”

◇設置屏幕分辨率設為1024*768，◇顏質(zhì)量設為中(16位)，

◇60Hz(液晶屏顯示器)，◇刷新率設為85HZ（17純平，注

意：一些極老的17顯示器可設為75Hz）。

◇控制面板—輔助功能選項，把粘滯鍵，設置鍵和切換鍵在設

置中全部禁用?！蠓阑饓υO為關(guān)閉，打開安全中心◇把更改

“安全中心”通知我的方式里的勾全去掉。

◇雙擊打開“添加或刪除程序”，接著打開“添加/刪除Windows

組件”，把里面的“OutlookExpress”跟“WindowsMessenger”

卸載掉

2.本地安全策略的設置與管理。

交互式登陸：不顯示上次的用戶名啟用

網(wǎng)絡訪問：不允許SAM帳戶和共享的匿名枚舉啟用

網(wǎng)絡訪問：不允許為網(wǎng)絡身份驗證儲存憑證啟用

網(wǎng)絡訪問：可匿名訪問的共享全部刪除

網(wǎng)絡訪問：可匿名訪問的命全部刪除

網(wǎng)絡訪問：可遠程訪問的注冊表路徑全部刪除

網(wǎng)絡訪問：可遠程訪問的注冊表路徑和子路徑全部刪除

帳戶：重命名來賓帳戶重命名一個帳戶

帳戶：重命名系統(tǒng)管理員帳戶重命名一個

教師提問控制

面板工具調(diào)整

應用。

教師提問本地

安全策略優(yōu)化

應用。

學生觀看老師的演教師演示操作方

教師對各小組

討論進行點

示，進行設置與管理法

評。

各小組匯報交

流，教師點評。

在教師的組織下進

行討論

教師指導學生進

行討論發(fā)言

3.在教師組織下，各小組進行控制面板工具與本地安全策

學時

略的設置管理。

4.各小組匯報交流。

學習

階段

時間

分配

學習內(nèi)容學生活動教師活動

考評方法

與考評材料

1

教學活

動4：

學時

應用網(wǎng)

絡屬性

設置解

決網(wǎng)絡

故障，

使用魯

大師評

測計算

機軟硬

件性能

有管理

設置。

（2課

時）

1.網(wǎng)上鄰居的設置與管理。學生觀看老師的演教師演示操作方

沒有共享資源/共享服務未啟用.。癥狀：電腦與電腦間可以示，進行設置與管理法

Ping通，但無法訪問共享資源,在“計算機管理”中查看“本地

共享”后會彈出“沒有啟動服務器服務”的錯誤對話框。

IP設置有誤。癥狀：雙機之間無法互Ping，連接用的雙絞

線經(jīng)過測試沒有問題，沒有安裝防火墻。

WINXP默認設置不正確。癥狀：從WIN98/2000/2003上

無法訪問另一臺WINXP的機器。

系統(tǒng)漏洞修補軟件修改了安全策略。癥狀：在“網(wǎng)上鄰居”

中可以看到對方的計算機，但是訪問共享時卻提示“沒有權(quán)限

訪問網(wǎng)絡”

防火墻規(guī)則。癥狀：安裝了防火墻（包括WINXP系統(tǒng)自

帶的防火墻），出現(xiàn)無法Ping通，或者是訪問共享資源的時候

提示"XXX無法訪問"、"您可能沒有權(quán)限使用網(wǎng)絡資源"、"請

與這臺服務器的管理員聯(lián)系以查明您是否有訪問權(quán)限"、"找不

到網(wǎng)絡路徑"等類似的提示。

2.魯大師系統(tǒng)軟件的下載與使用。

一、

二、溫度檢測

機各類硬件溫度的變化曲線圖表。三、1、電

魯大師電腦綜合性能評分是通過模擬電腦

計算獲得的CPU速度測評分數(shù)和模擬3D游戲場景獲得的游戲

性能測評分數(shù)綜合計算所得。該分數(shù)能表示您的電腦的綜合性

能

1

教師提問網(wǎng)絡

屬性設置的方

法。

教師提問魯大

師的應用方

學生觀看老師的演教師演示操作方

法。

教師對各小組

示，進行設置與管理法

討論進行點

評。

各小組匯報交

流，教師點評。

3.在教師組織下，各小組進行網(wǎng)絡屬性設置與魯大師設置

在教師的組織下進教師指導學生進

管理。

學時行討論行討論發(fā)言

4.各小組匯報交流。

學習

階段

時間

分配

學習內(nèi)容學生活動教師活動

考評方法

與考評材料

11.驅(qū)動精靈軟件的下載與使用。學生觀看老師的演教師演示操作方

教學活

動5：

學時任務1安裝驅(qū)動精靈可以讓學生從網(wǎng)上下載，然后進行安示，進行設置與管理法

裝。應用驅(qū)

或由老師提供軟件，讓學生進行安裝。提醒：仔細觀察

動精靈

程序的安裝過程并認真閱讀對話框中的內(nèi)容?！鞍俣裙ぞ邫凇?/p>

進行驅(qū)

插件建議不要安裝。

動更新

任務2初步試用驅(qū)動精靈安裝完畢后，啟動驅(qū)動精靈應用

程序，觀察整個啟動過程，讓驅(qū)動精靈程序完成對本臺計算機

與備

硬件的檢測。

份，調(diào)

任務3初步使用驅(qū)動精靈在前面檢測結(jié)果的基礎(chǔ)上，進

整

行如下操作：驅(qū)動程序的更新——下載和安裝驅(qū)動程序（驅(qū)

動程序升級），順便檢測一下本程序的斷點續(xù)傳功能。

CMOS

設置與管理。

設置管

例1：電腦頻繁死機，在進行CMOS設置時也會出現(xiàn)死機現(xiàn)

理。（2

象

學生觀看老師的演教師演示操作方

故障分析：一般是主板設計散熱不良或者主板Cache有問

課時）

教師提問驅(qū)動

精靈進行驅(qū)動

更新方法。

教師提問CMOS

設置管理。

教師對各小組

討論進行點

評。

各小組匯報

交流，教師點

評。

1

學時

題引起的。

示，進行設置與管理法

例2：CMOS參數(shù)丟失，開機后提示"CMOSBatteryState

Low"，有時可以啟動，使用一段時間后死機。

故障分析：這種現(xiàn)象大多是CMOS供電不足引起的。

例3：CMOS設置不能保存

故障分析：一般是由于主板電池電壓不足造成

例4：在使用電腦過程中突然死機，關(guān)機后重新加電，光驅(qū)、

鍵盤指示燈都有閃爍，機箱電源指示燈則閃爍不停，硬盤指示

燈閃爍后硬盤停止響應，接著顯示器黑屏，機箱喇叭也沒有報

警，但CPU風扇繼續(xù)轉(zhuǎn)動。

3.在教師組織下，各小組進行網(wǎng)絡屬性設置與魯大師設置

在教師的組織下進教師指導學生進

管理。

行討論行討論發(fā)言

4.各小組匯報交流。