發(fā)明專利可納入高考加分項目？ 都來看看真實情況！
發(fā)明專利可納入高考加分項目？ 都來看看真實情況！
隨著網絡時代的快速發(fā)展，大眾獲取消息的渠道非常多，但也出現了很多不實消息被誤傳的情況。因此我們在接受信息的時候，需要懂得辨別真?zhèn)蝿e被謠言洗腦。
近日，教育部官網發(fā)布《對十三屆全國人大三次會議第6038號建議的答復》（以下簡稱《答復》），對全國人大代表提出“關于落實對青少年進行創(chuàng)新教育的建議”予以答復。
減少和規(guī)范中高考加分項目促進教育公平
2014年，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局和中國科學技術協會聯合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，明確提出取消科技類競賽加分項目，考生相關科研特長和創(chuàng)新潛質可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審通過的條件。高考加分事關考生切身利益和教育公平，在落實黨的教育方針、促進學生全面而有個性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了重要作用。
但由于高考加分政策具有高利害性的特點，個別中學、學生及家長不考慮學生個人實際，功利性追求通過加分等“捷徑”進入大學，甚至不惜“造假”，嚴重違背了學校教育教學和青少年成長發(fā)展規(guī)律，社會公眾對此強烈反對。為此，近年來我們對高考加分進行了清理和規(guī)范，取消了奧賽獲獎者、體育特長生等特長類加分項目。因此，現階段不適宜將發(fā)明專利納入高考加分項目。中學生有發(fā)明創(chuàng)造等方面特長的，可計入學生綜合素質檔案，作為高校招生的參考。
下一步，教育部將以深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神為遵循，按照全國基礎教育工作會議的總體部署，認真落實《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》提出的各項改革舉措，積極推進普通高中教育教學改革，加強對青少年創(chuàng)新教育培養(yǎng)，提高育人質量。
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來源：海南省互聯網聯合辟謠平臺
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