【導(dǎo)讀】張俊成是誰(shuí)?據(jù)消息顯示，張俊成，男，漢族，1976年出生，山西長(zhǎng)治人。曾是北京大學(xué)的一名保安，1995年張俊成通過(guò)成人高考，考上了北京大學(xué)法律系(專(zhuān)科)，被媒體稱(chēng)為“北大保安成人高考第一人”，三年拿到了北大自考專(zhuān)科畢業(yè)證。

張俊成是中國(guó)教育史上一個(gè)被人津津樂(lè)道的人物。他本來(lái)是一個(gè)北大的保安，但因?yàn)槎δ咳荆罱K靠自學(xué)考上了北大的法律系。從北大法律系畢業(yè)以后，他回到家鄉(xiāng)，通過(guò)多年的努力，最終在山西長(zhǎng)治創(chuàng)辦了一所中等職業(yè)學(xué)校，自己擔(dān)任校長(zhǎng)。同時(shí)，他僅僅用了五年的時(shí)間，就把這所學(xué)校變成了一所校風(fēng)良好成績(jī)突出，學(xué)生爭(zhēng)著去讀的示范學(xué)校?？梢哉f(shuō)，張俊成實(shí)在是一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的人物。

那么，張俊成為什么能夠取得成功?他身上究竟有怎樣的精神呢?

張俊成原本出生在山西長(zhǎng)治的一個(gè)貧困家庭。初中畢業(yè)以后，由于沒(méi)錢(qián)繼續(xù)讀書(shū)，不得不輟學(xué)回家，出去到處打工。后來(lái)，他通過(guò)應(yīng)聘，當(dāng)上了北京大學(xué)的一個(gè)保安。

張俊成當(dāng)上北大保安以后，站在北大校門(mén)口，看著從北大校門(mén)出出進(jìn)進(jìn)的天之驕子們，張俊成的心里羨慕不已。要知道，張俊成是因?yàn)榧邑?，才沒(méi)能繼續(xù)讀書(shū)的。如果他能夠繼續(xù)讀高中，發(fā)奮努力，就算不一定能考上北大，至少也能考一個(gè)大學(xué)。只是造化弄人，他一生都沒(méi)有了讀高中的機(jī)會(huì)。

如果是那種沒(méi)什么自尊心的人，可能不會(huì)有張俊成那樣的感覺(jué)。說(shuō)不定他還會(huì)覺(jué)得，自己人在北大看門(mén)，是一件驕傲的事情。常常還會(huì)拿這個(gè)出去向別人炫耀。但是，張俊成心里想的可不是這樣的，他覺(jué)得自己應(yīng)該發(fā)奮努力，真正走進(jìn)這所校門(mén)。不過(guò)，這只是他的一個(gè)夢(mèng)而已，一個(gè)初中畢業(yè)生，要走進(jìn)北大的校門(mén)，談何容易?

就在這個(gè)時(shí)候，張俊成的盡職盡責(zé)熱情周到，吸引了一個(gè)人的注意。這個(gè)人就是每天騎著自行車(chē)去北大上課的教授張玉書(shū)。張玉書(shū)因?yàn)橄矚g這個(gè)小伙子，所以下班的時(shí)候，常常約這個(gè)小伙子散步。在未名湖畔，張玉書(shū)給張俊成講了很多知識(shí)和道理。當(dāng)他得知張俊成想考入北大的時(shí)候，就對(duì)張俊成說(shuō)，北大有一個(gè)自學(xué)考試的路徑，張俊成可以通過(guò)自學(xué)，考入北大。

張玉書(shū)教授給張俊成指明的道路和對(duì)張俊成的鼓勵(lì)，對(duì)張俊成產(chǎn)生了極大的影響。所以張俊成除了上班，在整個(gè)下班的時(shí)間里，他都會(huì)積極自學(xué)。張俊成和四個(gè)保安住在一個(gè)寢室里面，晚上需要統(tǒng)一關(guān)燈。不過(guò)關(guān)燈以后，張俊成往往還會(huì)拿著手電，躲在被窩里面自學(xué)。

當(dāng)他遇到不懂的時(shí)候，張俊成就會(huì)去查閱資料，或者請(qǐng)教張玉書(shū)教授等，努力搞清楚答案。最終，張玉書(shū)通過(guò)發(fā)奮自學(xué)，終于考上了北大法律系。雖然是自考的，而且只是專(zhuān)科，但是張俊成實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)保安，真正走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，成為真正的北大學(xué)子的夢(mèng)想。

張俊成學(xué)成以后，回到自己的家鄉(xiāng)山西省長(zhǎng)治市，他一開(kāi)始到職業(yè)學(xué)校去應(yīng)聘教書(shū)，在這個(gè)過(guò)程中，他從普通老師，到班主任，到教導(dǎo)主任，到副校長(zhǎng)。有了近20年的磨礪后，張俊成與4個(gè)志同道合的人一起，創(chuàng)辦了一所長(zhǎng)治市科技中等職業(yè)學(xué)校。

張俊成為什么要?jiǎng)?chuàng)辦一所這樣的學(xué)校呢?

道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@所學(xué)校所招收的生源，都是那些初中畢業(yè)以后，要么因?yàn)槌煽?jī)不好，沒(méi)考上高中的學(xué)生;要么是因?yàn)榧依锩姹容^貧困，急于有一門(mén)技術(shù)，以便于到社會(huì)找工作的孩子。

其實(shí)，要把這樣的中等技術(shù)學(xué)校辦好，是不容易的。雖然初中畢業(yè)后，沒(méi)有考上高中的學(xué)生是比較多的，但是真正去讀中等職業(yè)學(xué)校的孩子，其實(shí)并不是。一方面，是家長(zhǎng)并不信任中等職業(yè)學(xué)校，覺(jué)得在這樣的學(xué)校里，學(xué)不到什么東西。另一方面，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，在這樣的學(xué)校讀書(shū)，只是混時(shí)間。畢竟初中畢業(yè)以后還沒(méi)有成年，只有到了18歲以后，才能夠出去打工。所以這樣的學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只能算聊勝于無(wú)。

很多去讀職業(yè)學(xué)校的孩子，也是和家長(zhǎng)抱著同樣的心理去混時(shí)間。在讀中等職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，他們往往并不愿意真正學(xué)習(xí)。因?yàn)椴幌胝嬲龑W(xué)習(xí)，所以他們根本不愿意呆在課堂里面，經(jīng)常會(huì)溜出去游玩，或者是躲到網(wǎng)吧里面打游戲，而打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)之類(lèi)的事情，可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮。

張俊成盡管知道中等職業(yè)學(xué)校，并不是一個(gè)好辦的教育，但是他依然選擇這樣做。結(jié)果，張俊成僅僅用了五年的時(shí)間，就把一所只有一兩百人入學(xué)的學(xué)校，辦成了1300人的規(guī)模。而且還是因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)飽和了，否則的話(huà)，他肯定還會(huì)招收更多的人。

那么，張俊成究竟用了什么辦法，能夠創(chuàng)造這樣的奇跡呢?

《山西晚報(bào)》記者曾對(duì)張俊成進(jìn)行了采訪報(bào)道。記者在采訪中認(rèn)為，張俊成之所以能夠把大家并不看好的學(xué)校，辦成很好的示范學(xué)校，就在于張俊成在辦學(xué)和教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“北大精神”，始終堅(jiān)持言傳身教，用心用情，身體力行。

所謂“言傳”，就是張俊成在教孩子們的時(shí)候，他會(huì)把自己的故事講給孩子們聽(tīng)。他會(huì)告訴孩子們，他也是一個(gè)初中畢業(yè)以后，就沒(méi)有機(jī)會(huì)讀高中的孩子。但是他并沒(méi)有放棄自己，最終通過(guò)努力，考上了北大。這樣的故事，往往能夠?qū)⒆觽兘o予極大的鼓勵(lì)，給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣，樹(shù)立一根標(biāo)桿。

所謂“身教”，就是張俊成會(huì)身體力行進(jìn)行教育。不愿意呆在教室里讀書(shū)，是職業(yè)學(xué)校孩子的通病，因?yàn)樵谡麄€(gè)小學(xué)到初中的過(guò)程中，他們很多都是這樣混過(guò)來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，還是學(xué)習(xí)能力。都差得很遠(yuǎn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，坐在教室里，簡(jiǎn)直就是一種煎熬，所以。只要有時(shí)間，他們就會(huì)溜出去。

有一次，就有一個(gè)男生對(duì)張俊成說(shuō)，老師我求你了，你讓我出去吧，我實(shí)在不想呆在教室里。于是，張俊成就對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)，走，我陪你。

他陪這個(gè)孩子到垃圾堆前去蹲著，一蹲就是三個(gè)小時(shí)。最終那個(gè)孩子實(shí)在蹲不下去了，于是張俊成就和他一起去撿垃圾。在撿垃圾的過(guò)程中，張俊成興致勃勃地對(duì)這些垃圾進(jìn)行分裝，還教給這個(gè)孩子各種垃圾分揀的經(jīng)驗(yàn)，和垃圾處理的辦法。最終，這個(gè)孩子實(shí)在不愿意做這件事，想要回到教室里面。于是，張俊成告訴這個(gè)孩子，無(wú)論做任何一個(gè)事情，都可能成功，包括撿垃圾也一樣。但是最重要的，就是要認(rèn)真。只要我們認(rèn)真做，就算是撿垃圾，我們依然能做出不小的成績(jī)。

這個(gè)孩子深受教育，最終回到教室里，此后開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)技能，再也不像之前那樣，不愿意呆在教室里了。

張俊成的言傳身教，激勵(lì)了一代又一代的孩子。甚至張俊成創(chuàng)辦的中職學(xué)校，學(xué)校里兩個(gè)叫劉劍波和李風(fēng)兩位教師，其實(shí)都是他曾經(jīng)在其他職業(yè)學(xué)校里面，用心用情教出來(lái)的兩個(gè)孩子。這兩個(gè)孩子，原先都是刺頭，也是不愿意認(rèn)真讀書(shū)的。但是在張俊成的教導(dǎo)下，這兩個(gè)孩子都改掉了自己的很多毛病，最終先后考上了大學(xué)。后來(lái)聽(tīng)從張俊成的感召，來(lái)到了張俊成的學(xué)校。

劉劍波和李風(fēng)曾對(duì)記者說(shuō)，他們和張俊成校長(zhǎng)之間的感情，就是一種父子之情。如果沒(méi)有張俊成對(duì)他們的悉心教導(dǎo)，也沒(méi)有他們的今天。

劉劍波和李風(fēng)到這所學(xué)校來(lái)教書(shū)，對(duì)于這所學(xué)校的孩子，所起到的激勵(lì)作用，也是非常大的。因?yàn)樗麄兙褪浅晒Φ牡湫?，他們就是張俊成的一個(gè)翻版。張俊成用這些現(xiàn)實(shí)的例子，極好地激勵(lì)了學(xué)校的孩子們。

張俊成每年都會(huì)到北大去一次，或者帶著他的老師以及學(xué)生代表去，他會(huì)去拜見(jiàn)讓他轉(zhuǎn)變命運(yùn)的張玉書(shū)教授等，同時(shí)也讓他的老師和學(xué)生，感受一下北大的氛圍，重溫北大精神。等他們回來(lái)以后，他們就被把北大精神交給他的老師和孩子們。而他的老師和孩子們，也因此獲得了極大的鼓勵(lì)，為他們有這樣一位明星校長(zhǎng)，為他們一所小小的中等職業(yè)學(xué)校，居然有北大精神，而感到自豪。也因此，張俊成培養(yǎng)出了一批又一批的社會(huì)棟梁之才。