心理知識(shí):依賴與安全感
現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越物質(zhì)化了,什么都要攀比,其實(shí)生活是自己的,過(guò)得開不開心只有自己知道。有時(shí)候我們真的不需要在意別人的眼光,做自己就好,活出真我。
人生來(lái)時(shí)太弱小了,需要成人的照顧時(shí)間太長(zhǎng),這種缺乏安全感應(yīng)該是從始就有的,首先開始依賴他人來(lái)獲得安全感,然后在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要獲得更多的自立的信心,從而使安全感自然的變強(qiáng)吧。
有些人獲得安全感的方式是尋找一個(gè)可以依賴的對(duì)象,或者支持自己和保護(hù)自己的對(duì)象。這樣貌似可以很輕松的使心靈得到解脫,然而不夠積極。這只是會(huì)讓人更加依賴別人。像孩子,是在用孩子的方式解決問(wèn)題,無(wú)法真正的去處理問(wèn)題,去面對(duì)困境。當(dāng)沒(méi)有這個(gè)對(duì)象時(shí)該怎么辦?當(dāng)家人、朋友或是哪個(gè)總是被依賴的人厭煩了怎么辦?這樣的結(jié)果就是導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張,而人際關(guān)系對(duì)心理健康的價(jià)值是我們不能忽視的,進(jìn)而產(chǎn)生更大的壓力,更希望得到幫助,就這樣進(jìn)入了惡性循環(huán)的怪圈,而導(dǎo)致身心疾病的可能性便也加大了。所以我們要獨(dú)立起來(lái),不在依靠他人讓自己管理自己。
如果我說(shuō)到卡倫·霍妮的理論,我想大家和我一樣都會(huì)想到他的那三種人吧。其實(shí)小孩子起我們就會(huì)表現(xiàn)出那三種狀態(tài)了。小孩子覺(jué)得自己無(wú)助的時(shí)候,會(huì)去找媽媽(依戀對(duì)象)或是其他的成人,從他們那里得到溫情,只有這樣他們才感到自己是安全的??梢哉f(shuō)這是孩子面對(duì)無(wú)助的方式。當(dāng)孩子覺(jué)得周圍并不是溫暖的,而是有敵意的時(shí)候,孩子便會(huì)有意或無(wú)意的反抗了,我認(rèn)為這種反抗不是從嬰兒期開始而是從胎兒期開始。當(dāng)孩子覺(jué)得別人都不理解自己,并且既不想歸屬某人也不想反抗時(shí)最好的方式自然就是與別人保持距離,沉浸在自己的世界里。當(dāng)然孩子并不是就只是屬于這一類型的人了,因?yàn)樵诎l(fā)展中這三種狀態(tài)都存在的,只是我們看出來(lái)的是占優(yōu)勢(shì)的那種。正常情況下三者也并不是完全排斥的,我們?cè)谏钪腥咴诓煌那闆r下表現(xiàn)出來(lái)。細(xì)想想這三種不都是缺乏安全感的不同對(duì)抗方式嗎?
焦慮也是缺乏安全感的結(jié)果。焦慮是因?yàn)楦杏X(jué)到自己不能解決好問(wèn)題、害怕自己會(huì)失敗、不敢面對(duì)未來(lái),即使有些在某種情境下焦慮的人也認(rèn)為自己是可以解決好面臨的問(wèn)題。當(dāng)然我寫這段文字并不是說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)焦慮就是好事,因?yàn)橐怂苟嗟律牡筓型曲線告訴我們中的強(qiáng)度的話并不是壞事。這個(gè)讓我又接著聯(lián)想到了悲觀未必就一定是壞事一樣,因?yàn)楸^,所以總是能夠發(fā)現(xiàn)那些可能的危險(xiǎn)、隱患,從而避免或是解決了問(wèn)題,而使實(shí)際中悲觀的人中成功的更多。
當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到那個(gè)只能想象的原型的“神”的境界的時(shí)候,就是還沒(méi)有最終的使安全感百分之百的強(qiáng)大。沒(méi)關(guān)系!我對(duì)自己說(shuō),也對(duì)別人說(shuō),只要去自己自立的去解決問(wèn)題而不總是依賴別人就是可以的。我們是成人,應(yīng)該用成人的方式去解決問(wèn)題。而不是去依賴他人而獲得安全感。
所以說(shuō),生活中,不管我們?cè)诟约邯?dú)處還是跟別人相處的過(guò)程中其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心理對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。因此當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有心理疾病的傾向時(shí)一定要及時(shí)告訴身邊人或者及時(shí)尋找心理醫(yī)生的治療,這樣可以避免麻煩發(fā)生。
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