《秋天的水果》中班教案

《秋天的水果》中班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、秋天到了，小朋友們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴

交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知

道其名稱。

2、嘗試給水果分類

活動(dòng)目標(biāo)：：

1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、

家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)

知。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋

友，除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客？

二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)

軟，形狀像小船的是什么水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水

果是什么顏，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

教師引導(dǎo)幼兒（個(gè)別、全體）嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知

教師小結(jié)：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），

請(qǐng)幼兒按教師指定的顏、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法（剝皮、削

皮、切開(kāi)、洗凈直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的

水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓

勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗

一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，

它們的味道怎樣？

5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果

的味道怎樣？

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益

健康。

三、活動(dòng)延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛(ài)你》

四、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、

觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏、形狀、味道。

豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興

趣及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果

實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

《秋天的水果》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有

初步的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋

友，除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客？

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是

什么水果？

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水

果是什么顏，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

教師引導(dǎo)幼兒（個(gè)別、全體）嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知

教師小結(jié)：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），

請(qǐng)幼兒按教師指定的顏、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法（剝皮、削

皮、切開(kāi)、洗凈直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的

水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。

3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗

完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？

5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果

的味道怎樣？

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益

健康。

三、活動(dòng)延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛(ài)你》

四、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我

從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的

進(jìn)步。

1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備

學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)

題，怎樣對(duì)待。

2、注重表皮，無(wú)本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次

的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果，通過(guò)一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)

識(shí)?？梢哉J(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"

3、教師對(duì)待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像"幼兒到超市

一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對(duì)待

這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子，到超市

選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做，而不是

一味的埋怨與訓(xùn)斥。

4、缺少適當(dāng)評(píng)價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制，教育評(píng)價(jià)語(yǔ)

言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)。"評(píng)價(jià)語(yǔ)言單

一。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒(méi)有即使給予評(píng)價(jià)。

在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒(méi)有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒(méi)有給

予總結(jié)性評(píng)價(jià)。《綱要》中指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過(guò)

程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。

5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效

提問(wèn)。像"你喜歡嗎？你感覺(jué)漂亮嗎？"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對(duì)

于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀察

與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動(dòng)有針對(duì)性，結(jié)果才會(huì)更有效。

6、上課下課毫限，應(yīng)該做到有緊有松。

以上幾點(diǎn)不僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應(yīng)該在日常教

學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

《秋天的水果》中班教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏、大

小。

2、了解各種水果的用途。

3、通過(guò)品嘗，了解水果的味道。

4、感受集體分享水果的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、水果幾樣。2、籃子幾個(gè)。3、水果盤、刀子、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

如：小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩依锍运麊?？你們都認(rèn)識(shí)哪些

水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認(rèn)識(shí)嗎？

2、通過(guò)交流，出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察顏、形狀。

如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果，

你們看，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏的衣

服，它們長(zhǎng)得像什么呢？它們可愛(ài)嗎？你們喜歡它們嗎？

3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛(ài)水果。

如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一

起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫?？高興

嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們?cè)趺赐?/p>

這個(gè)游戲？模擬水果的口吻說(shuō)：小朋友們，今天我們玩的這個(gè)游

戲非常簡(jiǎn)單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可

是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用

自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣。

如：小朋友們，這里有幾個(gè)籃子，每個(gè)籃子上都有水果的字

樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏、

品種來(lái)分類，幫它們送回家好嗎？

5、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解水果的味道。

如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水

果你們都吃過(guò)嗎？

6、通過(guò)品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

7、教師小結(jié)：這些水果營(yíng)養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有

的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種

水果，這樣就不會(huì)生病了。

《秋天的水果》中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過(guò)多種感官感知水果的、香、形、味，知道水果的

基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往

分享的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎

樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感

官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一

個(gè)。

視頻，刀一把，切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水

果的特征。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征

1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、

果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什

么水果？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，

我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆?/p>

蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)

一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

《秋天的水果》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛(ài)吃水果。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探

索的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的.

水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些

水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮?/p>

紹時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼

兒交流討論)

3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、

橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是

秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老

師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表

示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友

最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?

1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃

呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起

吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、

香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，

小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干

凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、

觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏、形狀、味道。

豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，

培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面

前大聲講話。

活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及

味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)

上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里

也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟

了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎

底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏

的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果

肉是淡黃的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，

吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏及味

道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?

是什么形狀的?皮是什么顏的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)

識(shí)。

(2)出示水果蘋果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么

形狀的?皮是什么顏的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀

的?皮是什么顏的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?

什么顏?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適

時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂

得多吃水果身體好的道理。

6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。

7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。

三、結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

《秋天的水果》中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外

形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣，及制作后的成功感

和喜悅感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

水果的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水

果、盤裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣。

小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到

了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面

老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）

二、認(rèn)識(shí)水果。

現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝

們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自

己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)

你選的是什么水果？

你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏的衣

服？

原來(lái)每種水果都穿了不同顏的衣服。

現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

說(shuō)？

這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。

說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎？

老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到

這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小

牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們

一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高

興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音

樂(lè)）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？老師也

帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知

道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡

萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的

水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一

雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴

們，好嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐。

水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)

不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？

捏小人，捏水果。

那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？

小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏

的是什么？

現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看

看我們有多了不起。（音樂(lè)出室）

《秋天的水果》中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

5.愛(ài)吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的

水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1。師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪

些水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)?/p>

介紹時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2。幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。（幼

兒交流討論）3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果？（個(gè)別幼兒

回答）（2）師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、

梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）

觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1。師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它

們。

2。教師邊播放課件邊講解。

3。師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都

是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

（三）游戲判斷：它是秋天的水果嗎？

1。介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎？"

老師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手

表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋

友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2。游戲。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3。師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢？

1。，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃？

（1）師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么

吃呢？（幼兒回答）（2）師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可

以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，

榨果汁。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、

香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，

小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干

凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

《秋天的水果》中班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2.會(huì)用各種感官感知水果的特征。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道

怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)

用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授

魚”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、

生梨、桔子等水果。

2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3．在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹(shù)圖。

四、設(shè)計(jì)思路

中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較

差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)

計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以

先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)

對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺

弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，

提高運(yùn)用感官的能力。

在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動(dòng)，除了交流各種水果的特征，

還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒

會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其

它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要。

五、活動(dòng)流程

準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)

1．通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

說(shuō)明

向幼兒提出帶水果的要求時(shí)，不要限制品種，可以讓幼兒多

帶幾種，帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

2．通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒

玩開(kāi)水果店的游戲。

（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

3．通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：

用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意

衛(wèi)生。

4．通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上，并把幼兒做的果

樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。

《秋天的水果》中班教案10

設(shè)計(jì)背景

秋天是豐收的季節(jié)，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是

根據(jù)孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來(lái)了自己最喜歡吃的

各種水果。開(kāi)展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)多種感官感知水果的、香、形、味,知道水果的基

本特征。

2.能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分

享的快樂(lè)。

3.感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和

交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

2、每人自帶水果一個(gè)（各種水果）

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，我們現(xiàn)在

就出發(fā)吧！。

2、師：小朋友，你們看這是什么地方？

3、果園真美麗，都是什么果子呀？

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，

比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師

出示的是什么水果，并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的，

什么顏？）

師：你是怎么知道它是這樣的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、

果核三部分組成。

師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道

了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里

面長(zhǎng)著些什么呢？

1、切開(kāi)水果，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的里面是些什么？

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有

的水果有果核，有的水果沒(méi)有果核）

4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒(méi)有聞到，

聞到了你們想干什么？（想吃）那我們一起來(lái)品嘗一下這些好

吃的水果吧。

（1）自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么？

吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

（2）除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了

什么水果？

五、通過(guò)討論，知道吃水果身體好

1、你喜歡吃水果嗎？為什么？

2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋

友吃水果要適量。

六、活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)，給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶

寶涂（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)

識(shí)認(rèn)識(shí)去吧）聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室

活動(dòng)反思

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)

展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。

于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)

的主人。如：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起去市場(chǎng)購(gòu)買水果，我們還將一些

水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小朋友水果寶寶共同

生活在一起。

《秋天的水果》中班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面

前大聲講話。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及

味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)

上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里

也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟

了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎

底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏

的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果

肉是淡黃的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，

吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏及味

道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?

是什么形狀的?皮是什么顏的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)

識(shí)。

(2)出示水果蘋果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么

形狀的?皮是什么顏的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀

的?皮是什么顏的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?

什么顏?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適

時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂

得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。

5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。

三、結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、

觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏、形狀、味道。

豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興

趣及合作。