《秋天的水果》幼兒園小班教案

《秋天的水果》幼兒園小班教案（精選11篇）

《秋天的水果》幼兒園小班教案1

設計背景

我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過

程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起

來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大

主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。

活動目標

1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

2、樂意用語言表達自己的感受。

活動重點：

感知水果特征。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備

蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的

這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重

要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語

言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，

水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔

子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅

的，桔子是黃的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式

出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以

通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅

紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以

用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識）

小班的孩子們好動好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡?/p>

游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我

將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什

么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們

充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這

時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，

還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。

《秋天的水果》幼兒園小班教案2

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2、愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

活動準備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機；4.人手一個紙杯

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)興趣

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏。并且摸一

摸，捏一捏

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來

滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟.

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

小結(jié)：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它

們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道

小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

《秋天的水果》幼兒園小班教案3

設計背景

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝

頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、

喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有

著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感

官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和

欲望，具有一定的教育價值。

活動目標

喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的

多樣性。2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教

師、同伴交流分享。

重點難點

讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏，形狀和味道。

活動準備

蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

活動過程

一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

二、幼兒認識水果，了解其典型特征。

（1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏和形狀。

（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

（3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒

喜歡的水果再變出來）

三、嘗一嘗，說一說

教師將事先切好的`水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的

水果是什么味道。

教學反思

幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性

提供了保證。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感

知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能

力均得到了鍛煉。

《秋天的水果》幼兒園小班教案4

活動目標：

1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

活動情況記錄：

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好

吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，

培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水

果》。

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好

處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體

健康”

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之

情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說

完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

《秋天的水果》幼兒園小班教案5

活動設計背景

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，

我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說

“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水

果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。

如此，我想幼兒對季節(jié)的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，現(xiàn)在是秋

天，大量水果上市，可以從水果為切入點，引導幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的

季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標

1、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征，

并對它們進行分類。

2、學講普通話，學習使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學重點、難點

按水果的形狀、顏、大小歸類。

活動準備

活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導幼兒注意觀察，看一看，摸一

摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏等不同角度進行分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?

按顏怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做游戲：買賣水果。

選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果，提醒“小

老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。

教學反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根

據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類

方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中

“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒

學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)

個別幼兒不按要求進行分類。

今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)

實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里，設計更為豐富的環(huán)

境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學

到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生

活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法

充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)

展。

《秋天的水果》幼兒園小班教案6

說課：

一、說設計思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的

主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽

的，為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，進一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和

蘋果》。

二、說目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。根據(jù)小班幼兒

的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道

蘋果的種子會發(fā)芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發(fā)言。

根據(jù)目標，我把重點定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。難

點定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進行圖片的排序。

二、說教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行

嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師

充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排

隊，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

三、說過程：

1、在導入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發(fā)生什么

事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測

與表達。

2、當孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進行分組交流與討論，并根據(jù)故事

內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼

兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導幼兒

觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。

4、我準備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓

展幼兒的經(jīng)驗。

名稱：蝸牛和蘋果

目標：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道

蘋果的種子會發(fā)芽。

2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。

準備：每組一份故事圖片、梨、石榴

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了？

二、聽故事、看圖講述

三、討論：

蘋果樹到底是從哪里長出來的？

四、延伸

《秋天的水果》幼兒園小班教案7

活動目標：

1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏的經(jīng)驗。

2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3．愿意與同伴一起分享食物。

4．感受彩對比。

5．在創(chuàng)作時體驗彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?/p>

2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3．各種水果圖片（盡可能全面）。

4．教學掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

（一）師幼共同欣賞實物水果。

1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他

們有什么不一樣。

2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏。

教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏的？它像什么？

3．請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4．幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏的，像什

么。

5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏等特征進行小結(jié)。

（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1．教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏標記和水果

影子，讓幼兒猜）

（評析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設計了顏標記和

水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏的水果）

2．教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？

（四）幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？

2．引導幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動：

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏。

《秋天的水果》幼兒園小班教案8

活動目的：

1、感知水果的不同顏，大膽進行表述。

2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

活動重點：

能根據(jù)水果的不同顏進行裝飾。

活動難點：

能均勻的進行撕貼裝飾

活動過程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏的蘋果還有什么顏的蘋果。(綠的、黃的)

2、讓幼兒感知水果的不同顏

二、操作體驗

1、教師講解制作方法：

(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗

試，引導幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

(1)、引導幼兒根據(jù)水果的顏進行裝飾。

(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

3、展示交流

引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

《秋天的水果》幼兒園小班教案9

一、教學目標

1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏、大小。

2、了解各種水果的用途。

3、通過品嘗，了解水果的味道。

4、感受集體分享水果的樂趣。

二、教學準備

1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。

三、活動過程

1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾

張水果的圖片，你們都認識嗎？

2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏、形狀。

如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見

過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛

嗎？你們喜歡它們嗎？

3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃

娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓

水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的

這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于

貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于

自己的家。

4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。

如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把

在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。

如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

7、教師小結(jié)：

這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益

的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。

《秋天的水果》幼兒園小班教案10

活動目標：

1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景。

2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。

活動準備：

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程：

1、聽秋天的音樂進教室。

2、教師提問：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏，特點。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想

聽？

6、利用實物水果，朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

結(jié)束活動：

幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌

邊游戲。

《秋天的水果》幼兒園小班教案11

活動目標：

1、仔細觀察照片中水果的外形和顏，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特

征。

2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂。

3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。

活動準備：

1、印有果盤的作業(yè)紙和各油畫棒等，人手一份。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征

教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形

的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點的是蘋果，再小一點的是橘子，最小的

是葡萄。)

教師：它們是什么顏的?(梨子是黃的，蘋果是紅和綠的、橘子是橘黃

的、葡萄是紫的。)

2、教師示范講解繪畫水果的方法

教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。

教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人?，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃

的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再

裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅和綠的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然后裝

上好吃的橘子(用橙的油畫棒畫上一個更小一點的圓形)，還要裝上許多小小的葡

萄(用紫的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他

們涂上好看的顏吧，梨子是什么顏的呀?蘋果是什么顏的呀?(邊涂邊問)

3、幼兒自由繪畫，教師進行巡回指導

教師交待繪畫的內(nèi)容。

教師：老師家里要來許多客人，請大家?guī)兔?，在空盤子里裝上許多好吃的水果

好嗎?

教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小

的圓圓的葡萄!要把他們的顏涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師指導幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果

的固有顏涂。

評價：引導幼兒指認同伴畫中的水果，觀察水果的顏，特別表揚堅持均勻涂

的幼兒。鼓勵大家向他們學習!