高級育嬰師基礎試卷答案（II）

高級育嬰師考試理論考試

1.讓嬰兒學會控制情緒的方法是(A)。

A、贊揚和反對的態(tài)度不斷地誘導著嬰兒形成正確的道德觀和價值觀

B、嬰兒犯錯后長時間的批評他

C、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時可以不理睬嬰兒

D、對嬰兒的態(tài)度冷淡

2.(C)是嬰兒單字句發(fā)生的時間。P190

A、1歲半左右B、2歲左右C、1歲左右D、2歲半左右

3.訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(D)功能。P148

A、吞咽功能B、吸吮功能C、味覺功能D、咀嚼功能

4.給嬰兒放洗澡水時，順序正確的選項是(A)。

A、先放冷水，后放熱水，再放嬰兒B、先放冷水，后放嬰兒，再放熱水

C、先放嬰兒，后放熱水，再放冷水D、先放熱水，后放嬰兒，再放冷水

5.下面(D)表述是不正確的。

A、選擇設計的內容要符合嬰兒生理心理特點

B、切忌把訓練當作刺激或懲罰

C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進

D、訓練游戲越復雜越有利于嬰兒的進步

6.思維是指(B)。P186

A、嬰兒感知外界事物的方法

B、大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級認識過程

C、一種低級認識過程

D、對別人的行為進行反應

7.對待職業(yè)和崗位，(D)并不是愛崗敬業(yè)所要求的。

A、樹立職業(yè)理想B、干一行愛一行專一行

C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度D、一職定終身，不改行

8.測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(C)P158。

A、胸圍B、身高C、頭圍D、臀

圍

9.(C)是個別化教學的基礎，是個別化教學的精髓。P202

A、領域教學B、認知活動

C、一日教學活動D、綜合教學

10.企業(yè)生產經營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是(B)。

A、互利互惠，加強協(xié)作B、加強交流，平等對話

C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹慎行事

11.個別化教學計劃是根據(jù)(C)制定的促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。P202

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點與需要B、整體嬰兒的特點與需要

C、每個嬰兒的特點與需要D、每個嬰兒的家庭情況

12.下列對玩伴關系與親子關系的關系描述不正確的選項是(C)。P24

A、嬰兒的玩伴關系是在親子關系之后發(fā)生的B、玩伴關系不排斥親子關系

C、玩伴關系可由親屬關系來代替D、玩伴關系不能由親子關系來代替

13.內水平衡與攝入的(C)有關。

A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪

14.測臥式身長時讓嬰兒(A)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。P158

A、仰臥B、俯臥C、站立D、跪

伏

15.添加泥糊狀食品要定時定量，開始可為(D)。P149

A、2-3毫升B、3-4毫升C、3-5毫升D、5-10毫升

16.夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏(A)的表現(xiàn)。P168

A、維生素DB、維生素KC、維生素B2D、維生素E

17.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱火箭。其正確的劃分是(D)。

A、一級火箭-母喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；火箭-自然食物均衡期

B、母喂養(yǎng)期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（火箭）

C、哺期（一級火箭）；換期（二級火箭）；泥狀食物添加期（火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母喂養(yǎng)（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），

固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（火箭）

18.嬰兒兩手的主要功能是(A)P183。

A、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作

B、通過兩手的活動促進寶寶的平衡能力

C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調的訓練

D、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流

19.必須嚴格掌握嬰兒的(A)劑量，否則會影響治療效果甚至中毒。

A、用藥B、增添輔食C、喝水D、吃午點

20.造成嬰兒中毒的原因之一是盲目大量的服用(A)。P168

A、維生素B、輔食C、零食D、主食

21.2周歲以內最好不看電視，用(A)給嬰兒洗臉，以防眼病。P170

A、流動水B、盆接水C、臟水D、藥水

22.下列哪一項不屬于正確解釋和使用測評結果的要求(C)。P202

A、熟練掌握嬰兒不同領域、不同年齡發(fā)育水平測評標準

B、熟練掌握嬰兒發(fā)育狀態(tài)的測評、分析方法

C、熟練掌握護理嬰兒的方法

D、熟練掌握安排多種活動形式的方法

23.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的B、光滑的C、細小的D、粗糙的

24.嬰兒閱讀的光線要求是(B)。P188

A、在陽光底下B、光線不要太強烈

C、在背陰的地方D、有強烈的燈光

25.嬰兒患有神經系統(tǒng)疾病，結核病，傳染病，(A)不宜接種疫苗。P164

A、皮膚病B、口癡C、潔癖D、眼病

26.不僅要充分考慮到嬰兒的個體性差異，還要(B)等，這是大動作訓練時的注意事項。P183

A、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力

B、上下肢的刺激同時進行，時間短、次數(shù)多、繁簡搭配

C、上下肢的刺激同時進行、時間長、次數(shù)多、動作復雜為宜

D、循序漸進、動靜交替、認知量大

27.(A)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。

A、個別化教學B、領域教學

C、小組/團體教學D、拔高教學

28.嬰兒的精細動作技能發(fā)展越好，標志著(B)越好。

A、嬰兒手眼協(xié)調能力的逐步增長的

B、人的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度

C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的

D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的

29.影響大腦發(fā)育，引起(B)多是由于脂肪攝入不足而引起；肥胖則多由脂肪過量而引起。P31

A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚病（如濕疹）

C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良

30.職工對企業(yè)誠實守信應該做到的是(B)。

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位

B、維護企業(yè)信譽，樹立質量意識和服務意識

C、保守企業(yè)秘密，不對外談論企業(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做

31.下列不屬于勞動合同內容的選項是(D)。P57

A、勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件

B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件

C、違反勞動合同的責任

D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉讓、勞務輸出

32.每次測量體重要連續(xù)測三次，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點后

(C)。P158

A、三位B、四位C、兩位D、一

位

33.為患病嬰兒測體溫的部位是腋窩，口腔，(A)。P171

A、門B、指尖C、腳踝D、鼻

腔

34.(A)是3~6歲時占主導地位的思維形式。P23

A、具體形象思維B、感知動作思維

C、抽象邏輯思維D、直覺形象思維

35.保護口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是(C)。

A、洗臉和梳頭B、洗頭和洗腳C、漱口和刷牙D、堅持喝清水

36.關于嬰兒情緒發(fā)展的特點描述不正確的是(D)。P200

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質有關，與后天的成長環(huán)境也有關系

B、嬰兒在7－8個月時就要讓他逐漸學會控制情緒

C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

37.美勞游戲是以(A)為核心編制而成的。P204

A、精細動作B、自理能力C、大動作D、前庭平衡

38.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(C)。

A、不能墨守成規(guī)，但也不能標新立異

B、大膽地破除現(xiàn)有的結論，自創(chuàng)理論體系

C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感

39.企業(yè)生產經營活動中，要求員工遵紀守法是(B)。

A、約束人的體現(xiàn)B、由經濟活動決定的

C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)

40.(D)，可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。P192

A、主動和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋

D、引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切

41.嬰兒(B)時，會影響睡眠。P152

A、吃飽B、饑餓C、吃適量的水果后D、喝了適量的水后

42.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是(D)。

A、概括思維教育B、抽象思維教育

C、抽象思維教育D、用形象、聲音、彩和感覺等直觀方法

43.(C)是育嬰師在實施個別化教學中的原則。

A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設定教學計劃B、教師任意的設定教學計劃

C、設計與指導并重D、教學計劃越是簡單越好

44.(C)是碘缺乏的結果。

A、血紅細胞減少，產生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等

45.下面關于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確的是(A)。P193

A、每個嬰兒開口說話時間不同B、發(fā)音的清晰度是相同的

C、最早會說的語言是相同的D、嬰兒對詞語用的不同

46.喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀(C)。P145

A、拉肚子B、便秘C、嘔吐D、營養(yǎng)

均衡

47.嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到(A)等特點。P179

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲

C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲

D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲

48.不屬于小組（團體）教學的優(yōu)勢的是(C)。P202

A、是對嬰兒教育不可缺少的方法

B、有利于嬰兒的社會性發(fā)展

C、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域

D、為嬰兒間互相交流提供條件

49.(C)是6－12月嬰兒最常用的認知方式。P187

A、語言B、思維判斷C、動作D、眼睛看

50.(D)是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。P185

A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲

C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲

51.(A)的缺乏，會導致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。P168

A、碘B、維生素DC、葉酸D、維

生素E

52.1997年我國(A)意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

A、兒童B、老人C、婦女D、殘

疾人

53.(A)是嬰兒前囟和后囟的閉合時間。

A、后囟3個月左右，前囟1~1歲半B、前囟3個月左右，后囟1~1歲半

C、前囟1歲左右，后囟半歲D、后囟3個月左右，前囟2~2歲半

54.根據(jù)嬰兒自身發(fā)展水平，控制游戲與訓練的速度，我們就能了解到(A)。

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓練

B、游戲完成的速度越快越好

C、游戲中的認知、交往等方面要求并不重要，完成游戲的速度才是最重要的

D、嬰兒動作發(fā)展開始時比慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高

55.下列不屬于對個別教學描述的選項是(D)。

A、個別教學有很強的針對性

B、個別教學是對嬰兒進行教育訓練時不可缺少的方法

C、個別教學是一對一的教學

D、個別化教學是對嬰兒進行教育訓練時唯一的方法

56.嬰兒動作的發(fā)展不僅有年齡特點的規(guī)律，其順序還遵從(B)規(guī)律。P179

A、最初是局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的

B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的

C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的

D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的

57.(A)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。P155

A、提高嬰兒的自理能力B、增強大肌肉的協(xié)調性

C、提高神經系統(tǒng)的靈敏度D、增強體溫的調節(jié)功能

58.嬰兒出生時(A)是32厘米，第一年就增長12厘米。P159

A、胸圍B、手長C、頭圍D、體

重

59.通過(D)，可以提高嬰兒社會交往的技巧。P198

A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他

B、家長不用教，嬰兒長大就會明白

C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴厲的呵斥他

D、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語

60.(B)是0~3歲占主導地位的注意類型。

A、有意注意B、無意注意C、分散型注意D、集中型注意

61.(B)等是手指協(xié)調和控制能力的訓練內容。P184

A、拼插、堆積B、玩膠泥、撕揉紙團

C、拋擲、敲擊、推拉D、抓物、取物

62.以無意記憶為主是在人的(D)。P187

A、中年期B、新生兒期C、老年期D、嬰兒期

63.(C)是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。P23

A、5~8分鐘B、8~10分鐘C、10~20分鐘D、15~20分鐘

64.目前死亡率已占兒童死亡排位的第一位死因的是(A)。P173

A、意外傷害B、鉛中毒C、流行疾病D、維生素中毒

65.(C)不屬于領域教學所涉及的內容。P202

A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領域的發(fā)展水平和目標

B、選擇相應的教學內容

C、不同領域的內容互不關聯(lián)

D、設計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學

66.(B)是對形成齲齒的原因不正確的描述。P15

A、牙牙釉質簿B、出牙較晚

C、容易被腐蝕D、牙本質較松脆

67.嬰兒自我意識發(fā)展的四階段(A)。P197

A、認識自己－認識“我的”－別人評價到自我評價－自我表現(xiàn)

B、認識自己－認識“我的”－自我表現(xiàn)－他評到自評

C、認識“我的”－認識自己－他評到自評－自我表現(xiàn)

D、認識“我的”－認識自己－他人評價－自己評價

68.下列哪一項不屬于單元教學活動的內容(D)。

A、感官知覺、大動作B、精細動作、認知、語言

C、感官知覺、社會交往D、生活自理、情緒情感

69.一般特別活動時間進行的內容(A)。

A、相對固定B、不固定C、很隨意D、很單一

70.嬰兒是通過(B)來認識自然現(xiàn)象的。

A、觀察人物的變化來分辯天氣B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

C、觀察動物來分辨季節(jié)D、觀察星星來分辨白天黑夜

71.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系的選項是(D)。

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

72.嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)是(C)。

A、大哭并伴隨著肢體動作B、惱怒、生氣、大哭

C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨D、不說話、不理睬人、不與伙伴玩

73.下列對單元教學活動與每日的教學活動的關系描述正確的是(C)。P204

A、先確定好單元教學活動的題目，再確定每日的教學活動

B、單元教學活動構成每日教學活動

C、單元確定后，再訂出教學計劃，再確定長期的教學活動

D、每日的教學活動只是以單元教學活動為基礎

74.可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物(C)。P149

A、牛奶、蛋類B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類D、蛋類、巧克力

75.(D)是感知動作思維。P23

A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式

B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動

C、通過邏輯思考而進行的思維方式

D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式

76.(A)等是0-6個月嬰兒精細動作發(fā)展的訓練要點。P184

A、拍打、抓握、推拉等練習B、抬頭、吸吮等練習

C、拼圖、揉紙等練習D、發(fā)音、微笑等練習

77.(D)，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。P195

A、建立良好的行為習慣B、耐心指導

C、幫助掌握基本要領D、責令寶寶快速的配合

78.(A)是嬰兒學習空間概念的主要內容。P187

A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低

C、自我、顏、季節(jié)變化D、時間、幾何圖形、季節(jié)變化

79.(A)是對維生素的含義正確的理解。P35

A、維持健康必需的有機化合物，是生命活動的“動力”

B、維生素是機體的組成部分

C、維生素能供給機體熱量

D、維生素供給量的多少對沒有影響

80.(D)是感知動作思維。

A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式

B、通過邏輯思考而進行的思維方式

C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動

D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式

81.利用各個領域活動的相互滲透和交互作用，設計一日個別化教學計劃要采取(A)原則。P204

A、強勢帶弱勢B、小步伐C、強力度D、平穩(wěn)性

82.(A)是嬰兒認識自己的階段。P197

A、媽媽階段－同伴階段－伴隨階段－自我階段

B、同伴階段－伴隨階段－自我階段－超我階段

C、媽媽階段－伴隨階段－同伴階段－自我階段

D、伴隨階段—同伴階段－媽媽階段－自我階段

83.可以幫助嬰兒克服害羞和認生現(xiàn)象的方法(A)。P198

A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給表揚和鼓勵

B、要經常當眾指出嬰兒的錯誤

C、對于嬰兒的錯誤要嚴厲的批評，并要求嬰兒馬上改正

D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止

84.為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的(D)功能。

A、娛樂B、主導C、決策D、自

律

85.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過(B)進行。P155

A、增強肌體免疫力B、日光浴

C、適當增加戶外活動D、運動和游戲

86.(B)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規(guī)律。P184

A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

C、生長規(guī)律D、協(xié)調規(guī)律、動靜適宜規(guī)律

87.下面選項描述正確的是(C)。

A、女孩子還小不用清洗外陰B、女孩子可以用肥皂液沖洗

C、清洗下身時從前往后沖洗D、女孩子下身前后一起洗

88.(D)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。P193

A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調與嬰兒交談

C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對語句的運用

89.通過(B)完成個體言語發(fā)聲。P189

A、聽覺器官和思維B、肢體和視覺器官

C、發(fā)音器官和聽覺器官D、呼吸器官和消化器官

90.我們采用(D)方法促進嬰兒語言早期訓練。P191

A、增強寶寶的社會交往能力

B、提高寶寶的美感

C、提高寶寶的肢體協(xié)調能力

D、加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉

91.嬰兒在(B)適宜訓練獨自蹲盆大小便。P195

A、兩歲以后B、八個月左右C、一歲左右D、兩歲半以后

92.團體活動的主要形式有(B)。P204

A、探索、看電視、漫畫講述B、音樂、美術、勞動技能以及戲劇

C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇D、看電視、游戲以及勞動技能

93.設計一日個別化教學計劃的小步伐原則，要根據(jù)(B)來決定階梯的跨度。

A、施教者的能力B、嬰兒的能力

C、游戲環(huán)境D、嬰兒的興趣

94.感知和(C)構成了感官課程編制的核心。P204

A、語言B、思維C、認知D、社

會性

95.培養(yǎng)嬰兒良好情緒方法描述不正確的是(B)。P201

A、讓嬰兒獲得快樂B、讓嬰兒學會有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學會控制情緒D、學會忍耐和寬容

96.嬰兒運動空間的創(chuàng)設對促進(A)等方面能力十分有利。

A、運動技能B、語言能力C、精細動作D、美感

97.將每個嬰兒的(C)目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為活動題目。P204

A、長期B、短期C、長短期D、以往

98.營養(yǎng)行為包括(D)。P27

A、擇食行為、加工食物行為、進食行為

B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為

C、精加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進食行為

D、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進食行為

99.要想能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對常見疾病進行及時處理，必須掌握0-3歲嬰兒(A)知識。

A、生長監(jiān)測B、營養(yǎng)C、心理D、意外傷害護理

100.(B)活動中要加入每個嬰兒相應的短期目標。P204

A、自由B、團體C、非教學D、一對一的教