從小優(yōu)秀到大的兒子突然離世,網(wǎng)紅“一得爸爸”備受爭(zhēng)議。那么，對(duì)于留學(xué)生張一得去世的原因究竟是什么呢?真的是因?yàn)橐钟舭Y嗎?

3月5日，埃默里大學(xué)學(xué)生報(bào)《The Emory Wheel》報(bào)道，該校“牛津?qū)W院”哲學(xué)專業(yè)一年級(jí)中國(guó)留學(xué)生張一得(Dave)去世。目前，校方和家屬都沒(méi)有說(shuō)明他的死因，但在一封張一得父親寫(xiě)給兒子同學(xué)的信中，大家猜出了一二。張一得父親在信里說(shuō)：“兒子一生中所有的決定，我都是無(wú)條件地尊重、認(rèn)同、接受，包括這一次，他最后的這個(gè)決定。”

張一得的父親，更廣為人知的名字是“一得他爹”或“老得”，在網(wǎng)上的育兒圈很出名。“老得”曾是一名企業(yè)高管，兒子一歲時(shí)妻子離開(kāi)后，“老得”辭職賣房，搬到郊區(qū)，全職帶娃。這樣一個(gè)無(wú)可挑剔的爸爸也培養(yǎng)出了一個(gè)讓人羨慕的兒子，張一得高中就拿20萬(wàn)一年的獎(jiǎng)學(xué)金，后來(lái)還以幾乎滿分的托福成績(jī)考進(jìn)了素有“美國(guó)南部哈佛”之稱的埃默里大學(xué)。

英文版書(shū)名《Educated》的作者塔拉說(shuō)的一句話：她說(shuō)： “Educated(教育)意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。”

父親通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己的教育方式，收獲了一批粉絲。隨后讓自己8歲大的孩子給四五十個(gè)粉絲做飯，通過(guò)粉絲募捐的錢把孩子送進(jìn)學(xué)費(fèi)高昂的私立學(xué)校。 把孩子送進(jìn)高昂的私立學(xué)校真的是為了孩子將來(lái)的發(fā)展嗎?全職媽媽爸爸相對(duì)于看天吃飯，有沒(méi)有出路是天知道啦。我覺(jué)得：如果選擇做全職媽媽爸爸，就請(qǐng)認(rèn)識(shí)到這是你個(gè)人的選擇，而不是對(duì)孩子做出了巨大犧牲，也別認(rèn)為孩子沒(méi)有做到怎么樣怎么樣就是對(duì)不起媽媽爸爸犧牲的職業(yè)?；蛘哌M(jìn)一步，承認(rèn)自己因?yàn)楦鞣N的原因(很大可能是因?yàn)槟芰?wèn)題，不敢或者不能在職場(chǎng)中廝殺)而退出了職場(chǎng)，這個(gè)決定很普通，即不偉大，也不太光榮，并可能把自己的將來(lái)置于巨大的風(fēng)險(xiǎn)之中。

說(shuō)句實(shí)話，很多人講這樣不是在教育孩子，第三種父母愿意投資教育在孩子身上你們認(rèn)為不好，ok如果這些父母屁都不投資讓孩子混吃等死，自己出去玩玩吃吃把錢用在自己身上。這是第四種。第五種父母根本沒(méi)錢供孩子讀書(shū)，孩子初中畢業(yè)出去打工，做工地小工。網(wǎng)絡(luò)的娃啊從小享受的優(yōu)質(zhì)生活條件衣食無(wú)憂，最后說(shuō)父母不該逼自己讀書(shū)。主要就是吃的苦太少，才說(shuō)出這樣的話。

沒(méi)人是完美的。包括此次新聞中的父親，他不該得到你談?wù)摴沤?、旁征博引，指桑罵槐般的指責(zé)，他只是以自己認(rèn)為完美的方式去教育孩子。孩子自殺，他的心情不得而知，而某些文章也是帶有引導(dǎo)性的煽動(dòng)性的

為什么退居二線搞后勤這件事能和感天動(dòng)力掛上鉤?無(wú)論是家長(zhǎng)還是答主抱有這種想法，那才是出了偏差。父母覺(jué)得自己這輩子很難有更好的進(jìn)步了，自己為孩子多做些力所能及的后勤保障，以及人生指引，希望能幫到孩子，讓他有一個(gè)更些的成長(zhǎng)軌跡，如果足夠幸運(yùn)，也許孩子的人生會(huì)輕松些吧。——這不是挺樸素的思想活動(dòng)嗎?怎么就成了罪過(guò)?只有過(guò)度壓迫，并將自己的人生意義完全捆綁在孩子成長(zhǎng)的戰(zhàn)車上，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)設(shè)定的目標(biāo)就像天崩地裂一樣，那樣的家長(zhǎng)才是出了問(wèn)題的家長(zhǎng)。

孩子自殺到底是什么原因?原因不明就在這里瘋狂diss父親的做法，一會(huì)捧上天，一會(huì)恨不得罵完吃了這個(gè)父親。到底是為什么?大家互相踩評(píng)?我認(rèn)為尊重這位父親，他付出的是他的愛(ài)，孩子得到的也是全部的愛(ài)。具體孩子感受好與不好，我們都無(wú)法也無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)。你又沒(méi)當(dāng)他的兒子，無(wú)權(quán)猜測(cè)兒子的感受!父親做的也絕對(duì)是盡最大努力，值得敬佩。兒子能有這么全心全意付出的父親也絕對(duì)是幸福!如果我們是上帝，可以評(píng)價(jià)，可我們是他們的同胞，在一個(gè)痛失兒子的父親面前，我們除了哀悼，無(wú)權(quán)批判父親的任何做法!我們可以思考他的愛(ài)的表達(dá)方式合適不合適，反思自己是可以的!但是抨擊努力付出愛(ài)的父親，是極其不人道。

無(wú)論如何他自殺了，而這對(duì)他而言可能是最好的結(jié)果。他做錯(cuò)了嗎，錯(cuò)不錯(cuò)都是個(gè)人認(rèn)為的。雖然媒體沒(méi)有明說(shuō)，一得大概率是自殺身亡，一得生理健康并沒(méi)有什么問(wèn)題，大概率是心理健康出問(wèn)題了，如果家庭教育讓孩子的心理出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題并選擇自殺，那這個(gè)教育一定是失敗的，反而能不能進(jìn)入常青藤大學(xué)(包括普通大學(xué))并不是評(píng)判教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。