微生物學(xué)教授討論了實(shí)驗(yàn)室抗擊抗生素耐藥性感染的努力
抗生素比現(xiàn)代任何其他發(fā)現(xiàn)都改變了世界。一旦致命的感染很容易治療,手術(shù)更安全,其他挽救生命的治療方法 - 例如化療 - 只能用抗生素治療。
不幸的是,抗生素的使用(并且經(jīng)常濫用)也幫助細(xì)菌開發(fā)出抵抗治療的新方法??股啬退幮愿腥疽呀?jīng)導(dǎo)致全國(guó)每年數(shù)萬(wàn)人死亡,科學(xué)家們預(yù)測(cè)這個(gè)問(wèn)題會(huì)惡化。
抗擊這一趨勢(shì)的是Gautam Dantas,分子微生物學(xué)和病理學(xué)和免疫學(xué)副教授,在醫(yī)學(xué)院和工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程副教授。他的努力正在幫助醫(yī)生提出抗擊抗生素耐藥性感染的新方法。
什么在美國(guó)推動(dòng)抗生素耐藥性?
很多時(shí)候,當(dāng)孩子生病時(shí),他們的父母會(huì)有效地向他們的兒科醫(yī)生請(qǐng)求抗生素,盡管有大量證據(jù)表明,當(dāng)這些孩子生病時(shí),他們真正擁有的是病毒感染。抗生素確實(shí)是抗菌藥。他們對(duì)病毒沒(méi)有任何作用?,F(xiàn)在,你有這個(gè)問(wèn)題,孩子因病毒感染而生病,但由于誤解,他們被給予了大量的抗菌藥物,這可能會(huì)造成大量的附帶損害。所以他們對(duì)感染沒(méi)有任何好處,但他們[可以讓孩子們變得]對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性。
你的實(shí)驗(yàn)室在治療抵抗力方面做了什么?
與Carey-Ann Burnham的這次精彩合作; 她是巴恩斯臨床微實(shí)驗(yàn)室的主任。如果Carey-Ann遇到一種真正的核心抗藥性病原體,那么我們就有了這個(gè)令人敬畏的合作套件,這種病原體敢于采用現(xiàn)代分子方法,它們無(wú)法闡明抗性機(jī)制是什么 - 所以基本上,他們關(guān)心這件事的原因是因?yàn)檫@件事讓一些病人病得很重。
當(dāng)我們登機(jī)時(shí),Carey-Ann隨后分享了這些信息,然后最終分享了我們實(shí)驗(yàn)室的菌株。然后我們有效地拋出了-omics廚房水槽。所以我們采取基因組學(xué)和轉(zhuǎn)錄組學(xué)和脂質(zhì)組學(xué); 沒(méi)關(guān)系。與其易感對(duì)應(yīng)物相比,盡可能多地測(cè)量這些抗藥性生物中的生理或代謝特性的想法,試圖實(shí)時(shí)地從理論上弄清楚土壤中存在什么樣的抗性,但這種新興病原體有什么抗性。 。
這對(duì)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常令人興奮的領(lǐng)域。它實(shí)際上非常非常快速地移動(dòng)。讓研究生和博士后參與也很容易。如果他們能夠在短時(shí)間內(nèi)弄清楚這種抗性機(jī)制是什么,Carey-Ann的實(shí)驗(yàn)室可以開發(fā)分子診斷并挽救下一生。并且在博士學(xué)位課程中有這樣的影響 - 我希望當(dāng)我攻讀博士學(xué)位時(shí)我很幸運(yùn)。
是什么促使你的工作?
微生物能做什么真是太瘋狂了。想要研究微生物如何應(yīng)對(duì)我們對(duì)它們所面臨的挑戰(zhàn)只是一種發(fā)現(xiàn)方面的問(wèn)題?因此,投入微生物的抗生素是一項(xiàng)挑戰(zhàn),而且它們適應(yīng)和進(jìn)化的速度非???。因此,只有一個(gè)基本的科學(xué)組成部分想要了解它是如何發(fā)生的。
但是,平行動(dòng)機(jī),也許是這個(gè)特定領(lǐng)域的更大動(dòng)力,我真的認(rèn)為我們非常欣賞我們與化療藥物用完這個(gè)懸崖的距離。
我們?nèi)绱艘蕾嚳股?。這有點(diǎn)奇怪,但是如果你有時(shí)間機(jī)器,如果你能把一件事帶回去說(shuō)19世紀(jì),你應(yīng)該帶的一件事是抗生素。對(duì)?想想那些剛剛因?yàn)榈玫搅艘恍┤硕呀?jīng)死亡的人數(shù),現(xiàn)在這是一種容易治療的感染。我們正進(jìn)入一個(gè)不再那么真實(shí)的時(shí)代。我們必須為此做點(diǎn)什么。
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