預(yù)防近視

教學(xué)內(nèi)容預(yù)防近視香江花城小學(xué)宋文榮

教學(xué)目標(biāo)1、初步了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

（水平二）2、掌握近視的發(fā)病原因及保護(hù)眼睛的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)重點(diǎn)近視的發(fā)病原因以及用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)難點(diǎn)眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

教學(xué)準(zhǔn)備1、眼睛模型一個(gè)。

2、電腦教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課

師：今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！保ǔ鍪菊n件）

生：是眼睛。

師：對(duì)了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛(ài)護(hù)你

的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往

往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后

悔已來(lái)不及了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（師出示課題）

（二）新授課

師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，通過(guò)做這個(gè)游戲你懂了些什么？

教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很

熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間（同學(xué)們可以給他記時(shí)）。接著，可以將蒙眼睛的布去

除，然后再讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）。

請(qǐng)這位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說(shuō)明了，失去

了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）

1．介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。

師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的嗎？

（出示眼睛模型）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：

讓我們一起來(lái)了解一下眼睛的結(jié)構(gòu)。

眼睛從正面看有上眼瞼、下眼瞼、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老師請(qǐng)你

們相互看一看同座同學(xué)的黑眼珠，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)黑眼球的中間有一個(gè)小洞。

師：這個(gè)小洞就是瞳孔。瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不變的，它會(huì)隨光線的增強(qiáng)

而縮小；隨光線的減弱而放大。它就象一扇有窗簾的小窗，窗簾會(huì)隨光線的變化而變化。

（播放課件）出現(xiàn)眼睛的側(cè)面結(jié)構(gòu)：

師：從側(cè)面看眼睛還有晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。晶狀體是一個(gè)雙面凸的凸透鏡，它的

功能相當(dāng)于照相機(jī)的焦距，可以起到折射光線的作用。視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片，有

成像的功能。視神經(jīng)是聯(lián)系到大腦的視覺(jué)中樞的，可以清楚的辨認(rèn)所看到的物體。眼睛

又是怎樣看見(jiàn)物體的呢？

生：眼睛是通過(guò)瞳孔看見(jiàn)物體的。

師：（播放課件）當(dāng)一根蠟燭慢慢移至我們的視野范圍以內(nèi)時(shí)，蠟燭的影像就通過(guò)瞳孔

映入眼球，再通過(guò)晶狀體的折射成像在視網(wǎng)膜上，而這時(shí)視網(wǎng)膜上的像是倒像，這是為

什么呢？

生：因?yàn)榇竽X會(huì)把像翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

師：對(duì)了，大腦會(huì)把這種倒像通過(guò)視神經(jīng)傳達(dá)給大腦的視覺(jué)中樞，因此，人就可以看得

到蠟燭的像了。知道了眼睛的視物原理，那么，你又知道近視是怎樣形成的嗎？

生：（回答）

師：讓我們來(lái)了解一下近視的形成吧！

（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們比較一下屏幕中兩幅圖的區(qū)別。

生：第一幅圖物像沒(méi)有落在視網(wǎng)膜上，第二幅圖的物像落在視網(wǎng)膜上了。

師：第一幅圖中蠟燭的像通過(guò)晶狀體的折射物像落在視網(wǎng)膜的前方了，這時(shí)我們所看到

的物像就會(huì)很模糊，這種現(xiàn)象就是近視。要知道近視是怎樣形成的，我們還得了解一下

有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)。在晶狀體的兩側(cè)有一塊叫睫狀肌的肌肉，它可以收縮和放松，晶狀體

也隨之變厚和變薄。而當(dāng)眼睛長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體，睫狀肌就會(huì)緊張，晶狀體就會(huì)持續(xù)

變厚。這時(shí)再看遠(yuǎn)處物體時(shí)就看不清了。所以，眼睛疲勞是導(dǎo)致近視的重要原因。

師：究竟哪些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）老師請(qǐng)同學(xué)們

不要用語(yǔ)言回答，把你的想法表演出來(lái)好嗎？

生：用表演的形式逐一將生活中感悟的‘六不要’的內(nèi)容表演出來(lái)。

師：（教師待每一個(gè)學(xué)生表演完以后，不做總結(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)總結(jié)。）

2、教師結(jié)合課件進(jìn)行教學(xué)‘六不要’的內(nèi)容。

預(yù)防近視‘六不要’

a、不要躺著看書。

b、不要走著看書。

c、不要乘車時(shí)看書。

d、不要在暗弱的光線下看書。

e、不要在直射的陽(yáng)光下看書。

f、不要歪著頭寫字。

生：學(xué)生齊讀‘六不要’。

師：預(yù)防近視除了‘六不要’，還要做到哪些呢？

生：要做到‘三個(gè)一’，

師：說(shuō)的很好，我們看屏幕（播放課件‘三個(gè)一’、‘二要’）

‘三個(gè)一’分別是‘一拳，一尺，一寸。’

‘二要’即a、讀書寫字的姿勢(shì)要端正。

b、連續(xù)讀書寫字一小時(shí)左右要休息片刻

生：齊讀‘三個(gè)一’、‘二要’。

（三）、鞏固新知

師：剛才我們學(xué)習(xí)預(yù)防近視‘六不要、二要’、以及‘三個(gè)一’，下面我們一起來(lái)做一個(gè)游

戲，判斷是與非。教師不僅請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，還要請(qǐng)學(xué)生說(shuō)處理由。

師：保護(hù)眼睛還有一些要做到的內(nèi)容。

（四）、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害，掌握了近視了預(yù)防措施，并

且一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家‘不要因?yàn)榻裉斓慕暥?/p>

影響明天的遠(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。’