小班主題秋天的水果教案反思

這是小班主題秋天的水果教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案

文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是

小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程

中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體

驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班安排的活動內(nèi)容更需

易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個(gè)大主題的背景下，選擇

了“秋天的水果”這個(gè)小主題。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多

種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏的不

同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認(rèn)識是具體的，只

能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的是外形，

幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識，但水果中除了外部的不同，它

的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)。

活動目標(biāo)：

1、在活動中，養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣。

2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

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5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與

合作能力。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。)

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。

第一環(huán)節(jié)，“觀察蘋果、桔子”。

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開始部分，我

就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有

那些方面的不同，這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀

察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自

己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋

天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子

的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?

蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅的，桔子是黃的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)

以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的

作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀

與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，

桔子桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子

的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

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第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學(xué)

習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒颍湍軡M足孩

子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié)，我

將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，

并回答摸到了什么水果，然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正

確。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游

戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現(xiàn)

自我的機(jī)會。

第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與

桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗

蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜

的，還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！?/p>

整個(gè)活動是圍繞著水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表

達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，

又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼

兒是主體。我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，并幫助膽小的

孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極

性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的

孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，

活動結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的

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身體長得棒棒的。

教學(xué)反思：

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須考慮到幼兒的

身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教

育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的

道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)

展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的

生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教

學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更

多的知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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