百度文庫-讓每個人平等地提升自我

第3單元第6章綠植物的光合作用和呼吸作用

第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、說明綠植物的細(xì)胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣

2、說明二氧化碳和水是綠植物的細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料

3、闡明綠植物的光合作用

（二）情感目標(biāo)

1、在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，提高生物素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)愛大自然，關(guān)愛綠植物

教學(xué)重點(diǎn)

1、說明綠植物光合作用產(chǎn)生淀粉

2、說明綠葉在光下制造淀粉的同時還釋放出氧氣

3、說明二氧化碳和水是綠植物進(jìn)行光合作用的原料

教學(xué)難點(diǎn)

光合作用產(chǎn)生淀粉和釋放出氧氣的實(shí)驗(yàn)操作

課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1、預(yù)習(xí)本課實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容

2、查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識，了解人所吃的物質(zhì)主要來自于什么

（二）教師準(zhǔn)備

1、把兩株蠶豆植株提前一晝夜放到黑暗處

2、根據(jù)教科書，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造淀粉”的材料用具

3、視頻：（1）植物生長需要陽光；（2）植物的光合作用需要光

4、FLASH：（1）光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)；（2）光合作用產(chǎn)生氧氣；

（3）光合作用需要二氧化碳實(shí)驗(yàn)；（4）綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)；

（5）光合作用方程式

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教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入新課

實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下

制造淀粉

教師活動

[播放視頻]：植物生長需

要陽光（2個）。

[引言]：綠植物是一個

巨型的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工

廠”，能在光照條件下，利用

二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出

產(chǎn)量巨大的有機(jī)物，養(yǎng)活地球

上幾乎所有的生物。那么，綠

植物光合作用的主要產(chǎn)物是

什么呢？

[講述]：讓我們通過“綠

葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)來

證明光合作用產(chǎn)生淀粉。

[自學(xué)]：實(shí)驗(yàn)的操作步驟。

[思考題]：

1.對葉片為什么要暗處

理？

2.對葉片為什么要遮光？

怎樣遮？

3.遮光后為什么又照光？

4.酒精脫到什么程度？

脫的目的是什么？

5.第一次漂選的目的是什

么？

6.根據(jù)呈現(xiàn)的不同顏能

判斷葉在光下制造的是什么物

質(zhì)嗎？

7.第二次漂洗的目的是什

么?

8.此實(shí)驗(yàn)說明了什么？

學(xué)生討論時巡回指導(dǎo)，進(jìn)

行指點(diǎn)。

[播放FLASH]：光合作用產(chǎn)

生淀粉實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃

厚的興趣，初步認(rèn)識到植物的

生長需要陽光，植物的光合作

用需要陽光。

帶著思考題進(jìn)行自學(xué)。并

以小組為單位對思考題進(jìn)行

認(rèn)真地討論。

全班交流，共同理解實(shí)驗(yàn)

的理論基礎(chǔ)。

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教學(xué)內(nèi)容教師活動

[實(shí)驗(yàn)]：在了解理論知識

的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作。

[小結(jié)]：綠植物光合作

用在光下進(jìn)行。綠植物光合

作用的主要產(chǎn)物是淀粉。淀粉

是一種貯存著大量能量的有機(jī)

物。

[提問]：你知道我們吃的

哪些食物富含淀粉嗎？

[小結(jié)]：我們吃的食物都

直接或間接的來源于綠植物

的光合作用。

[提問]：綠葉通過光合作

用，除了能制造淀粉外，還能

產(chǎn)生什么物質(zhì)？

[思考題]：小明想設(shè)計一

個實(shí)驗(yàn)探究金魚藻在光下能否

產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。他通過查閱

資料知道：氧氣不溶于水且具

有助燃性，即能使帶火星的木

條復(fù)燃。為此，他設(shè)計了一個

探究方案。請將實(shí)驗(yàn)的正確步

驟，用字母表示出來：

A.把裝置移到光下。

B.把帶火星的木條插

進(jìn)試管。

C.把金魚藻放在燒杯

里，再用漏斗和試管依次反扣。

D.將搜集到一定量的

氣體的試管取出。

該實(shí)驗(yàn)的正確順序是什

么？

[演示]：綠葉在光下產(chǎn)生

氧氣的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動

以四人為一小組把課前

處理過的蠶豆按操作步驟實(shí)

施。

饒有興趣地回答：大米、

小麥、玉米、甘薯、馬鈴薯

大多數(shù)同學(xué)能脫口答出：

氧氣。

同座位同學(xué)討論回答：C

→A→D→B。

認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把理

性知識與感性認(rèn)識結(jié)合起來。

光合作用產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下

產(chǎn)生氧氣

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教學(xué)內(nèi)容

光合作用需要二氧

化碳

實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下

吸收二氧化碳

教師活動

[講述]：地球大氣中的氧

氣主要來自于綠植物的光合

作用。正是由于綠植物產(chǎn)生

的氧氣，地球上的動物、植物

等才能進(jìn)行正常的生命活動。

[提問]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知

道綠葉好比一個加工廠，通過

光合作用制造出淀粉和氧氣，

那么這個工廠的原料是什么

呢？

[播放FLASH]：讓我們來觀

看一個小實(shí)驗(yàn)——綠葉在光下

吸收二氧化碳。

[小知識]：碳酸氫鈉溶液

能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

[提問]：觀察漏斗和試管

中出現(xiàn)的變化，想一想，產(chǎn)生

了什么物質(zhì)？怎樣證明？

[討論]：為什么要設(shè)置兩

套實(shí)驗(yàn)裝置？

[小結(jié)]：二氧化碳是綠

植物進(jìn)行光合作用制造淀粉的

原料。綠植物的葉綠體利用

光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)還證明，水也是光合

作用制造淀粉的原料。

[提問]：你能用公式的形

式表示光合作用的基本過程

嗎？

學(xué)生活動

直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫

鈉的燒杯中，漏斗的液面下降

了許多，用帶火星的木條檢

驗(yàn)，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生的是

氧氣。

討論后認(rèn)為：兩套實(shí)

驗(yàn)裝置中二氧化碳的含量不

同。加碳酸氫鈉溶液供給水生

植物充足的二氧化碳，植物產(chǎn)

生更多的氧氣，間接說明二氧

化碳是光合作用的原料。

大多數(shù)同學(xué)能寫出：

光

二氧化碳+水→淀粉+氧氣

葉綠體

作業(yè)

課后查找資料，我們所吃的哪些食物富含淀粉？它們是否直接或間接的來源與綠植

物的光合作用。

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